Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1954-1955, Szeged

1955. május 4., VIII. rendes ülés

előadást tartsanak tanári munkájuk problémáiról, eredményeiről és nehézségeiről. Tapasztalatunk szerint hallgatóink nincsennek tisztában az iskolában reájuk váró feladatokkal, s sokszor nem látják az elméleti és gyakorlati órák jelentőségét, hasznosságát leendő pályájuk szempontjából.

A tervezetnek a II.részéhez, melyben a nevelésnek a DISz munkáján keresztül történő lehetőségeivel foglalkozik,^ következő észrevételeink vannak:

Azt hisszük, hogyha a DISz tapasztaltabb előadókat, professzorokat be tud kapcsolni egy-egy gyűlés programmjába, abba uj szint, életet vihet. Az az előadó, kutató, idősebb tanár, professzor, aki egy élet nehézségein átküzdötte magát, tapasztalatainak kincses tárházából szívesen nyújt az ifjuságnak.A külön rendezvények, gyűlések alkalmasabbak is erre, mint a szokásos tanrendi órák.*

Sok tanszéknél a tanszék minden igyekezete ellenére sem sikerült a DISz-szel megfelelő kapcsolatot biztosítani. így előfordult az, hogy olyan oktatási értekezletekre, ahol a tanszéken tanulmányi kérdéseket ► tárgyaltak meg, a DISz meghívás ellenére sem képviseltette magát és ugyanakkor DISz értekezletre, melyen egyes tanszékek oktatómunkájáról esett szóf egyetlen érdekelt oktatót sem hivtak meg.

Helyes volna a tervezet utolsó bekezdésében az alábbi kitételt "...az ifjúsági funkcionáriusok pedig tanulmányi munkájukban, magatartásukban a fiatalság legjobbjai legyenek...” a következőként konkrétizálni: DISz funkcionárius csak az lehet, aki már korábban is kiemelkedő és példamutató magatartást tanúsított minden téren.