Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1953-1954, Szeged

1953. október 21., II. rendes ülés

történelmi tájékozotóságát, közelebb fűzi a tiszteket a hallgatókkal a közös munka. Feldolgozza a tanszék Hunyadi János történelmi jelentőségű tevékenységeit, különös tekintettel a szegedi vonatkozásokra, amelybe a megfelelő szakos egyetemi hallgatókat is a tudományos diákkörökhöz hasonlóan bevonjuk.

4.

A. hallgatók erkölcsi nevelése párhuzamosan történik az oktatással, a fegyelmi helyzet koránt sém olyan,hogy ezzel a kérdéssel ne foglalkoznánk külön. A gyakorlatokról való visszatérés alkalmával tapasztalt fegyelmezetlenségek, a tanuláshoz való nehéz nekiállás, a diákszállóban tapasztalt rendetlenségek, a városi nyilvános helyeken való magatartásuk a hallgatóknak, azt mutatja, hogy a honvédelmi órákon bár fegyelmezettek, de azon túl úgy gondolják, hogy a fegyelem nem kötelez. Appen ez jellemzi a szoc.ifjúságot, hogy egyaránt fegyelmezett a tanteremben, a munkahelyen, a szórakozó-és egyéb helyeken is. mzen fegyelmezetlenségek inkább külsőségben nyilvánulnak meg és nagyon gyakran az öltözködésben, itt nem csak a rendetlen hanyag öltözködésre gondolok, hanem a kozmopolita izü csőnadrágokra és nyakkendőkre is.

A fegyelem megteremtése és kijavítása területén törekedni keli arra, hogy a hallgatók fegyelmezett magatartásukat és fellépésüket megőrizzék akkor is, amikor nem vagyunk mellettük, igy képesek legyenek a kommunista erkölcs szellemében élni.

ki keli alakítani a szoc.fegyelmet, mely jelenti a tudatos és egyesült dolgozók fegyelmét, akik nem ismernek maguk felett semmiféle igát és semmiféle hatalmat, kivéve a saját egyesülésük hatalmát, a tudatosabb, a forradalmibb az álhatatosabb élcsapat hatalmát.

Bár a tanszék beosztottjai fenyitő hatalommal nem rendelkeznek, de annál inkább a tanszék beosztottjainak érdeme az eddig megteremtett és kialakult fegyelem, amely magatartást ezután az órákon kivül is megkövetelik a hallgatóktól pl. ha bejönnek a tanszékre, vagy bárhol máshol, beszélgetnek velünk, vagy másokkal.

Bppen ezért arra törekszünk, hogy az ember életében való hasznos szokásoknak nagy jelentőségét felismerve a hallgatókat ráneveljük, hogy a helyes szokások cselekvésekké válljanak és ezek érvényesüljenek a hallgatók minden megnyilvánulásában.

igen fontos eszköz a kezünkben a hallgatók nevelése területén ha előadásainkban megvilágítjuk a napi nemzetközi eseményeket és összefűzzük mindennapi munkánkat a történelmi eseményekkel. Feltétlenül mutassunk rá azokra a változásokra., amelyeket kormányprogrammunk megvalósítása területen értünk el, eddig és amely intézkedésak megvalósítása elősegíti doigozo népünk állandóan fokozódó életszükségleteinek maximális kielégítését és rávilágítunk arra, hogy ezen a területen milyen feladatok előtt állnak hallgatóink és mi mindenre kötelezi ez őket. A számonkérés nél bevezettük, hogy a hallgatók kint a táblánál adják meg a válaszokat .uz nemcsak a pk.-i készség növelését célozza, hanem általában az egyén fellépését teszi határozottabbá, bátrabbá. A .hallgatók magatartásának megváltoztatására törekszünk azzal, hogy megköveteljük' a köszönést, bárhol találkozik is az előadójával, mzen a téren a múltban nagy hiányosságok voltak, tíegiteni kivánjuk a diák otthonok fegyelmének és rend jének magas színvonalra emelésében azzal, hogy a tanszék állománya gyakori látogatásokat fog eszközölni a diákotthonokban. Még aktívabban kivárnunk bekapcsolódni a DiSz szervezetekbe, hogy az általános nevelő munkát igy is fokozni tudjuk.

ki úgy érezzük, hogy a katonai kiképzés szakmai vonatkozása melletg fő-