Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged
1953. február 18., VI. rendes ülés
- 4 -71. A II.félévi kari munkaterv tárgyalása során dékánhelyettes bejelenti, hogy a munkaterv tulajdonképpen még csak vázlat, mert a mai nap folyamán vettük kézhez a Rektori hivatal által rendelkezésünkre bocsájtott munkaterv vázlatot. fodor professzor; Erős kritikával kell illetni a Minisztériumot, mert december 2C. óta kb. 6-8 Ízben kértek szempontokat a II. félévi munkatervekhez. Ismerteti az egyetemi munkaterv vázlatát. Ennek során kéri, hogy a kari tanács minden támogatást és segítséget adjon meg a Katonai Tanszéknek, de kéri a Katonai Tanszéket is, hogy a hallgatóság politikai és erkölcsi nevelésében a tőle telhető legnagyobb segítséget nyújtsa. Konkrét segítséget kell nyújtani az Orosz Lektorátusnak és kéri a Lektorátus vezetőjét,mondja el miben kér segítséget a Kartól. A diákotthonok ügye állandó problémát jelent egyetemi viszonylatban.Ebben a vonatkozásban igen nagy feladatot kell megoldani. Kívánatos volna, hogy a Kar ismét konkrétumokkal járulna ahhoz, hogy hogyan tudná segíteni az Egyetemi Tanácsot az ifjúság politikai és erkölcsi nevelése terén. . .10 , v. • ' . U '' Dékán: Megköszöni Eodor professzor elvi jelentőségű szempontjait a munkaterv elkészítését illetően. Kéri, hogy a munkatervvel kapcsolatosan tegyenek előterjesztést. Halászná: Hogy most a hallgatóság készül az államvizsákra, felmerült a kérdés, hogy a hallgatóság nem ismeri kellőképpen az orosz szakirodalmat. Kéri a professzorokat, hangsúlyozzák az orosz szakirodalom fontosságát a hallgatóság előtt, mert nagyobb súlya van ha professzoroktól hallják, mintha más mondja. A jövő héten két orosz szakkör fog megindul- . ni, vágyászek és biológusok számára. Kéri a szakprofesszorokat, adjanak tájékoztatást a hallgatóságnak, mi legyen az amivel az orosz szakkörön foglalkozzanak.Ezt módfelett szükségesnek látja szakmai továbbképzés szempontjából. Kéri a professzorokat,ha egy módjuk van rá, látogassák; meg az orosz órákat is,ezzel nagy súlyt adnak az orosz oktatásnak.Egyben kéri a Módszertani Bizottság elnökét, látogassák meg ők is az orosz órákat, ugyanis súlyos vád érte az Orosz Lektorátust, nevezetesen az, hogy liberálisan osztályzott. fodor professzor: Az orosz oktatás színvonalának emelése kérdésében teljesen egyetért Halásznéval. A tanszék számára lényeges szempont,hogy legyen egy orosz oktatásfelelős, aki ötletet, irodalmat tud adni az érdeklődőknek, hogy a hallgatóság olyan szöveget olvasson,amiből még több haszna lesz. Szabó professzor: intézetében Gál Dezső aspiráns az orosz felelős,aki az orosz nyelv megszerettetéséért mindent elkövet. Rövid, érdekes cikkeket referál a hallgatók felé. Javasolja, hogy az orosz nyelv tanulásának fellendítése érdekében rendezzen az Egyetem havonta pl. egy orosz nyelvversenyt, ahol egy-egy szakszöveget fordítva versenyeznek egymással a hallgatók. Kívánatos lenne valami díjazás is a nagyobb siker érdekében. / fodor professzor: A Módszertani Bizottság elnökének egy jelentéséből az . tűnt ki,hogy a tanszékek igen kevés segítséget nyújtottak a Módszertani Bizottságnak. Kéri,hogy a tanszékvezetők és asszisztenciájuk gyűjtsék össze tapasztalataikat és azokat közöljék a Módszertani Bizottság elnökével. Osak igy lehetnek a tapasztalatok építők és csak így válhatnak
