Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1951-1952, Szeged
1951. november 9., III. rendes ülés
iS Pavlov és Micsurin materialista tanítása azért hoz korszakalkotó eredményeket, mert a szovjet biológusok fiziológusok, orvosok stb. a marxizmus* leninizmus segítségével megtisztítják a természettudományokat a múlt maradi csőké vényeitől, toyáblfe jlesztik#és a természetet egyre jobban az emberi szükségletek szolgálatába állítják. Liszenko megállapította; "A sztá*-“ lini tanítás a dialektikus és történelmi materializmus fegyvere a kezünkben az élő természet megismeréséért folytatott harcunkban azért, hogy ismereteinket az ember javára használhassuk fel." Megái lapítja, hogy a tudományban tévedések, hibásakkor történnek és néha megtorpanás észlelhető, amikor az általánosításnál, a következtetések levonásánál nem az egyetlen helyes módszert: a marxi-lenini módszert alkalmazzák. Viljamsz a talajmüve lesről és a talaj fokozódó termékenységéről szóló tanait saját megállapítás a szerint annak köszönheti, hogy a irarxi zmus-len in izmus módszert alkalmazta .kutatásai során, mert az a módszer -mondotta 1 iLjamsz- nemcsak azt kivanjá a tudóstól, hogy megmagyarázza a természeti .folyamatokat, hanem azt is, hogy belaayatkőzzon a folyamatban és megtalálja azokat az eszközöket és módokat, amelyekkel a természeti folyamatok megváltoztathatók. Szék után rátérnék ismertetésére a Karon folyó munkán. Ebben az évben a szegedi Tudományegyetemen és főiskolákon a bolsevik Párt történetét, politikai gazdaságtant,es filozófiát adunk le.Az előadások kettő ill. heti négy órásai. Az előadón anyagát a hallgatók tanulókörökben dolgozzák fel. A Tanszéki Csoport ilyen értelemben 129 tanulókört irányit, szervez és ellenőriz. A tanulóköri ellenőrzést az instruktori hálózat megteremtésével biztosítjuk. a tanulókör vezetők mielőtt tanulókörüket megtartsák a Tanszéki Csoporton két órás szeminárium előkészítőn vesznek részt. A hallgatóságot az anyag feldplgo zásához szükséges kötelező és ajánlott iro*dalommal a Tanszéki Csoport látja el. A Természettudományi Karon mind,a,Párttörténeti mind a politikai gazdaság- *• tan vonalán az előző hónap munkájához képest határozott"fejlődés tapasztalható. Megmutatkozik az elsősorban a fegyelem kérdésében. Az előadásokon és a, tanulókörön a hallgatók f§gyeÍmezeta magatartást tanúsítanak.,A szemináriumokról való hiányzások szsma a Természettudomá,nyi Karon minimális. Legfeljebb egy-két hallgató hiányaik, azonban ezek is többnyire más csoportoknál vezetnek szemináriumokat. A színvonalbeli javulás megmutatkozik már a szemináriumvezető előkészítő értekezleteken is. A szemináriumvezetők jobban elkészülnek az előkészületekre, elmélyültebben tanulmányozzák a soronlévő anyagot. Természetesen a tankörvezqtők részére tartott előkészítő értekezleteken,mi is igyekszünk a tankörvezetőkelegfokozottabb mértékű segítséggel ellátni. Ugyancsak ebből a célból rendeztünk október hó folyamon egy minta tanulóköre értekezletet ahol a tanulókörvezetők a vita során*hozzászólásaikon keresztül igen nagy aktivitást mutattak. A tanulókörök színvonala tekintetében szintén,tapasztalható a javulás. A hozzászólásokból és a felvetett kérdésekből látszik, hogy egyre több azoknak a száma^íik alaposan és rendszeresen készülnek a tanú lók örök re. Nem egy esetben a kijelölt időt túlhaladták. Azonban a pozitívumok mellett még hibákat is találunk. így a jegyzetelés terén - gondolok itt a kötelező és az ajánlott irodalom kijegyzetelésére - bár könyvtári forgalmunk egyre,növekszik - azonban a fej- Lődés nem kié légi tő .Esen a téren a munka,megjavítása céljából ,3zigoru intézkedéseket vezettünk be. Egyrészt a tanulókörvezetők minden órán számonkérik és megnézik a jegyzeteket másrészt az instruktorok a tanulókör,eiiefcőrzóse folyamán minden csoportiéi beszednek egy-két füzetet, melyeket átnézünk és megjegyzésekkel ellátva juttatjuk vissza az illetékeseknek.
