Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1951-1952, Szeged
1951. december 21., IV. rendes ülés
segítségével behozni. Ajánlatos a csoporttal, gyakorlaton,tanulókörön foglalkozott tanársegédtől a csoport minden ,egyes tápjáról Írásbeli jelentést kérni, Hlyen volt az illető tanulmányi ere'draenye, előrehaladása a félév folyamion, milyen volt magaviseleté“ nem tartozott-e a notórius! késők, esetleg mulasztók sorába. A Félév folyamán irt dolgozatok jegyeit szinten tüntessék fel a tanársegédek e rövid jellemzésben,' melyben az előadó a maga részéről a visszakérdezések eredményeit szintén bevezeti.így maya vizsga kezdetén nagy körvonalakban ‘kialakult fényképe van a vizsgáztatónak minden egyes jelöltről. i 1 Esetleg,* amennyiben az idő megengedi, az utolsó órák egyikén az első évesekkel pióbavizsgat lehet tartani, különösen olyan tanszékeken, melyeken a visszakérdezés módszerét a félév folyamán nem gyakoroltak. A vizsgák nyilvánosak, a csoport tagjai a legteljesebb csendben és fegyelmezettseggel hallgassak végig társaik feleletét. A rendzavarok ellen,mivel ezek a vizsgázókat nagymértékben zavarják, a vizsgáztató azonnal és igen erélyesen járjon el. Idegen csoportok tagjai vagy éppen idegen évfolyamok, szakok hallgatói ne lehessenek a hallgatóságé“között; idejüket fordítsak inkább 's aj at'vizsgaikra való1 készüléssel. A vizsgáztatás a múlt esztendőben bevezetett és tevált módszerek szerint történik. Tehat: három vagy négy hallgatóból álig csoport áll, ki egyszerre. Egyes intézetekben kisebb az egyszerre vizsgára állók szám. A''lényeg az. ,hogy gondolkodási ideje mindenegyes vizsgázónak legyen. Landen hall-'"' gat.ó megkapja első kérdését, több intézetben "egy szerre az összes‘kérdéseket. Egyénként adni a kérdéseket szerintem azért jobb, mert igy a haliga- • tok a rondo Ikpdus i idő alatt csak egy kérdésre kell hogy koncentrál ion .A , kérdések úgy állíttatnak össze, hogy a, tárgy , minden lényeges részét felöleljék és az egyes hallatoknak adott három-három kérdés a''tárgy minden lényeg.es részéből merítsen. Az Embertani Intézet előre meg nem allapított/ , kérdéseket ad, de minden egyes hallgatóval végigmegy az "egész any agon.Kárteszi Ferenc, a, Budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetem dékánja azt javasolja,hogy a hájrom kérdés közül az első legyen általános jellegű, mely a hallgatónak az egész anyag feletti áttekintését mutatja* második rész létkérdés,mely az anyar; egy részének átértesét bizonyítja, a harmadik feladat jellegű, mely a tanultak alkalmazni tudását van hivatva,bizonyitani.Egyes intézetekben a hallgatók az előre,összeállított három-három kérdést húzzák. Bizonyos gondolkodási idő után a vizsgára kiállt csoportból felelés- * re először jelentkező megadja‘kérdésére, vagy kérdéseire a feleletet.Ha csak egy kérdést kapott."'felelése után azonnal megkapja,a második kérdést, következik a második felelő. Ha megkapta mind a három kérdését úgy egészen lefelelt. így megyünk végig a felelő csoporton és mihelyt közülük az első minden kérdésre megfeleli, helyére'megy es kijön a következő fele lő, ki azonnal megkapja a Kérdését illetve kérdéséit, hogy minden időveszteség nélkül haladhassunk: léikor az első csoport utolsó'embere lefelelt, következik az egyes vizsgázottak feleltetáseinek kiértékelése. Ilagam részéről mindég meghallgatom a vizsgázott véleményét saját feleletéről! megkérdezem a hal Igatóság''tagjait, a jelenvolt tanársegédek, végül leszögezem saját véle-, ményemet. Evek''óta ezt a rendszert követem és az eseteknek több mint , kilene ven százalékában a vélemények annyira egyeznek, hogy a hallgatóság, által és az általam javasolt jegy pontosan egybevág. Ez a módszer"'önkritikára« nevel és megóvja a hallgatót attól, hogy esetleg túlbecsülje tudását,fe- , ‘ leletét. Különösen fontosnak tartom e módszert,az első éves először vizsgázott hallgatók eset\óben, kik hajlamosak gyengébb feleletük felértékelésere és ,akiket csoportjuk tagjainak bírálata'" ébreszt reá hogy nem,csak a vizsgáztató, hanem saját társai Ítélete is szigorú,mint önme©.tólésük. Az eredménybe beszámítandó a félév közben /írásbeli dolgozatok, gyakorlatok, visszakérdezések / elért eredmények.
