Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged

1951. március 6., VI. rendes ülés

más szakprofesszorok felé. Sínnek a kádermunkának azonban nem szabad csupán a fiatalság problémáinak feItárásárá^szorítkoznia. Ez as a lehetőség, amelyen keresztül asszisztenseink és professzoraink, az_intézetei! dolgozói, egyaránt öntudatot tudnak belénevélni hallgatóinkba, szakmai és ideológiai képzésüket tudják szolgálni. Lieg tudják állapítani, ho. y a hallgató milyen munkára a leginkább, alkalmas és ezzel a szocialista társadalomban“elhelyezkedését képességeinek és a szükségleteknek leginkább megfelelő módon tudja megvalósítani. Az intézetei e feladattal megbízott asszisztensei kademaplókat vezetnek, amelyekben feljegyzik á hallgatóval kapcs9latoé észrevételeiket. Különös tekintette II esznek ezek a kádernaplék a hallgató szakmai és politikai fejlődésére, a hibák feltárására és azok kijavítására.

Nyilvánvaló hogy egyetemi fiatalságunk hazafias nevelésének feladata döntő mértékben a katonai tanszéken nyugszik azonban, amint ezt már előbb kifejtettem, feltétlenül szükséges és Kívánatos, hogy minden egyes szakprof es szórunk igyekezzék tudatosítani hallgatóságunkban az Igazi szocialista bazafisag é,s a proletár internacionalizmus eszméit, a munkásosztályhoz való hűség gondolatát. Elérhetjük ezt úgy, ha rámutatunk arra, "hogy mekkora felelősséggel tartozik munkájának eredményességén keresztül a társadalomnak, ha problémáit megtanítjuk nem egyéni problémákként nézni, hanem az egyes hallgatókét mint az ifjúság társadalmi problémáját szemlélni,.

Javasolom a. Kar tagjainak, hogy fiatal szakembereink nevelésével a: megadott elvek és módszerek szerint, asszisztenseiken keresztül is tenziven foglalkozzanak s ezár 1 emberek képzését elősegítsék."

fent

keresztül is inezáltal a*hazafias szellemű szocialista szak-S.sz.mel I ,5könyv p- loz.

"Tisztelt Kar!

Az elmúlt héten tartotta a UDP II. kongresszusát. Az egész ország érdeklődésének középpontjában állott ez a kongresszus, mert mindenki tudta, .hogy a közeIjo«)eseményeirőI, feladatairól, tennivalóiról fog hallani. A kongresszusnak két nagy referátuma, Bak ősi Mátyás^ és Gerő Ernőé felölelték a nemzetközi helyzettől kezdve a népgazdasági tennivalók részletkérdéseiig országinknak minden problémáját és pontos útmutatásokat adtak mind erővonalon. Az általános politikai szempontokat a rádióból, vagy az újságokból a Kar igen tisztelt tagjai me;..ismerhették. Egyetemi munkánkkal szorosabb kapcsolatban az egyik fő hozzászólás,Révai Józsefnek a hozzászólása volt. Éppen ezért helyesnek tartom, hogy a kongresszus határozatának V/3 pontját,amely a kulturális kérdésekkel foglalkozik, Révai József hozzászólása, / alap járni vegyük most szemügyre

és <a tennivalóinkat ezen az alapon határozzuk meg.

' «

Révai József bevezetőjében összefoglalta azt a forradalmi változást amely a,közoktatásunk területén szociális összetétel szempontjából az elmúlt,években bekövetkezett és megállapította bogy a VKE-ben uralkodó ellenséges szempontokat egy esztendőver ezelőtt, sikerült kiküszöbölni.

A továbbiak szempontjából “Révai József a következe feladatok megoldását helyezi előtérbe;

1. "Le kell küzdeni az iskola, az oktatási münka meglehetősen elterjedt lebecsülését.." Bar azt hiszem, hogy ez a pont talán Kisebb mértékben vonathoztatható egyetemünkre, közelebbrőTkarunkra, máris le kell szögeznünk azt, hogy valóban az egyetemre kell most Összegyűjteni a ler-