Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1959-1960, Szeged
1959. 10. 29. 1. rendkívüli kari ülés
1)1 Felveti, hogy az időszerű feladatok problémájával kapcsolatban nem volna-e nelyes, ha a Tudományos Bizottság egyik legközelebbi ülésén napirendre tűzné ezt és ott eldöntenék, hogy az egyes tanszékek mely külső szervekkel kooperáljanak. A nyelvtudás tekintetében véleménye szerint anyagi szankciókat kellene alkalmazni, pl. az előléptetéseknél, besorolásoknál. Más minisztériumok vonalán, pl. külkereskedelmi vonalon már megvalósítást nyert az az elgondolás, hogy pl. jutalmazásképpen lehetőséget adnak külföldi utazásra nyelvelsajatitás céljából. Pólay Elemér felveti a tételes jogi tanszékek kapcsolatát a gyakorlattal. Korábban állandó gyakorlat volt, hogy a polgári jogi és a büntetőjogi tanszéket meghívta a szegedi Bíróság a kollégiumi ülésekre. Ez legalább másfél éve szünetel. Kel kellene venni a kapcsolatot a bíróság vezetőjével, hogy a jövőben ismét sor kerülhessen ezekre a meghívásokra, mert ennek nagy gyakorlati jelentősége volna. Elméleti vonalon viszont az egyetem nyújthat komoly segítséget. Kodifikációs ülések előtt a polgári és Büntetőjogi* tanszékek tagjai az adódó problémákat korábban megbeszélték a birákkal, ügyvédekkel és az ő véleményüket is figyelembe véve, felkészülve mentek az ülésekre, tapasztalatgyűjtés céljából helyes lenne ezt formát felújítani. A levelező hallgatók részére tartott előadásokra sokkal nagyobb súlyt kell helyezni, annál is inkább, mert fele óraszámban kell előadni ugyanazt az anyagot, ami a nappali tagozaton egész órában kerül leadásra. Érthető tehát, hogy ez nagyobb felkészültséget kíván. A tanszéki munkaterv készítésével kapcsolatos javaslatot meg kellene gondolni, hogy ilyen kislétszámu /2 tagból álló/ tanszékek esetén célszerü-e az. A tanszékek tudományos munkatervei megvannak. Az oktató-nevelői munkatervek lényegében benne vannak a kari munkatervben. Papp Ignác Pólay elvtárs ez utóbbi hozzászólásához kapcsolódva megjegyzi, hogy mindenesetre jó lenne, ha a tanszéki értekezleten összeülnének és megtárgyalnák, hogy milyen feladatok hárulnak a munkatervből a tanszékekre. A nyelvtanulással kapcsolatban megemlíti, hogy az asszisztencia tagjai érzik azt, hogy ezen a téren hátrányban vannak. Tanulnak most is orosz nyelvet, németet, azonban ezt jobban kellene ellenőrizni. Felmerült az ösztönzés lenetősége is. ügy gondolja, hogy ezt a kérdést olyan formában is fel kellene vetni, hogy ha a Külkereskedelmi Minisztérium tud kiküldeni külföldre ösztöndíjasokat, akkor itt is keresztül lehetne vinni, persze országos szinten, hogy nyelvtanulás céljából ki lehetne küldeni egy-két oktatót az asszisztencia köréből, mert ez rendkívül fontos a tudományos munka szempontjából, ismételten leszögezi, hogy bizonyos mértékben ezen a téren az asszisztencia tagjai háttérben vannak. Az órák kölcsönös látogatásánál kétségtelenül elsősorban a tapasztalatszerzés a fontos, különösen a fiatal oktatóknál. Helyes lenne meghívni egy másik jogi karon oktató professzort, aki tartalmilag ellenőrizné az előadásokat. Búza László: Az asszisztencia tagjai közül többen saját költsé-9-
