Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1954-1955, Szeged
1954. 11. 26. 3. rendes kari tanácsülés
- b 3./ Latin nyelv /Mucsi József/. I.évf. Lr *1 nyelvet választotté a hét választható kollégium közjil 45 I.éves hallgató. Két csoportban tanulnak /22+23/. Az I.félévi terv szerint a főnévragozást és az igeragozás elemeit tanulják. A hallgatók többsége a kitűzött terv szerinti anyagot kielégítően elsajátitot-a. A tananyagot és a joghallgatók speciális igényeinek szempontjából követendő módszert a római jogi tanszék vezetőjével - aki mindig a legnagyobb készséggel volt segítségemre - rendszeresen megbeszéltem, ami munkámat nagyban megkönynyitette,. Fegyelmi állapot kifogástalan, hiányzás minimális. Eddig elért átlageredményünk ......... 3.4 illő 3.3 Létszám: 16. A tanítás a tanmenet szerint halad. A munka egyenletességét biztosítja a csoport homogén összetétele: valamennyien teljesen kezdők. A csoport középérdemjegyét megállapítani nem lenne reális, mert egyrészt sok hallgató később jelentkezett, másrészt teljesen kezdők lévén a számszerű elbíráláshoz szükséges anyagmennyiség sem elegendő még;. Létszám: 23. a látogatottság egyenletes, a hallgatók érdeklődéssel, sikeresen vesznek részt a közös munkában: Ennek tudható be, hogy az előirt tankönyvnek eddig már 8 olvasmányát fejeztük be. Eddigi eredmény... 3.8 Létszám: 13. A tanfolyamot később /okt.közepén/ indítottuk meg* A hallgatók érdeklődnek, élénken részt/esznek a közös munkában, az eredmény megnyugtató. íz óra vezetése jó. Számszerű átlageredményt egyelőre a későbbi kezdés miatt nem lehetett még megállapítani. Létszám: 8. Mindannyian rendszeresen járnak órára és a kezdeti nehézségek után, amely a tudás különböző fokából adódott, most már megvannak minden hallgató számára mind a közös munkába való beilleszkedés, mind az egyéni haladás feltételei. Az óra vezetése szakmai és pedagógiai szempontból egyaránt jó. Átlageredmény: 4 • Szükségesnek tartottam az eddigieket ennyire részletesen tárgyalni, ugyanis - uj intézmény lévén - elég korán került sor munkánk értékelésére. Kezdetben kételkedtem is a.bban, hogy valamit is profitálhatunk e korai mérlegelésből, kritikából. Arra a megállapodásra jutottam azonban, hogy műnk ík menetét, háromtagú közösségünk együttműködését és eredményeit feltárva még idejében elejét vehetjük esetleges hibáknak, vagy a tisztelt Kartársak jó ötletei, kritikája alapján jó kezdeményezéseink könnyebben lesznek gyümölcsözőkké. Eredményes oktatásunk objektiv feltételeit megteremteni - gondolok a tanterem, személyi szobák, felszerelési tárgyak, takarítás rendszeres kerékvágásba terelésére - nem volt könnyű feladat 4./ Francia nyelv /Mucsi József / /I,- IV.évf. kezdő fok./ 5./ origói nydv /Muesi József/, / I.-IV.óvf, kezdő fok./ 6./ Német nyelv /S.Heks Ágnes/. / I.-IV.kezdő fok./ 7./ Német nyelv /S.Ieks Ágnes / /I— XV. ha la dók/
