Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged

1952. 09. 24. 1. rendes kari tanácsülés

Szegedi ‘"udomány egye tea» Áll am-és Jogtudományi barátink

í* U N F A T I ^ r r

195?. szert.1.-től 1^53.feh:. 29.-i~.

X» T*eY€7 t M rérs,«_

1«/ flg 1951/5?-. tanévi arcúik r értéke 1 -se.

/llam-és Jogtudományi Farunk az 1951/5? tanév folyamán lényeges haladást árt el átfogó célkitűzése; a szocialista jogászképzés tökáleőüeitéae utján. Hallgatóink tanulmányi színvonala - magasabb követelmények mellett - tovább emelkedett. Előrehaladást értünk t-1 a gyene hallgatókkal való foglalkozás módszereinek kidolgozásában és alkalmazásában.

Gyakorlati foglív«~^qaink szinvon^a ugyan úgy,mint elméleti

ólé.adásaink színvonala,határozottan emelkedettr A tanszemélyzetnek szervezett állami ideológiai oktátásban való részvételének hatása már tanév folyamán is jelentkezett az oktatás‘.eszmei színvonalának eaelke(lésében, s a tanév folyamán már intenzivebb«: n megindult tudományos munkában.A tanszemélyzet ezévben folytatódó ideológiai oktatásának irnzi,hatalmas eredményei persze csak az elkövetkező években fognak megmutatkozni.

A szovjet jogtudomány eredményeit egyre szelesebb körben használtul?: fel oktató-nevelő és tudományos munkánkban,s ennek kihatása hallgatóink alaposabb tudásában is észlelhető volt.

’'ezkezdto munkáját karunk 'Tudományos 'mkuo is; tudományos ülései a tudományos munkára aktivizálóing hatottak. A Tudományos Tanács jelentés eredményeként említhető a szerkesztésben megjelenő kari évkönyv,melyben a tanszékvezetők egy-erny ive s dolgozatai nyertek publikálási lehetőséget. Az simult tanév második felében megalakult Módszertani Bizottság az elméleti és gyakorlati módszerek kidolgozásával hatékony segítséget nyújtott. H laö.ást értünk el a folyamatos jegyzetelés és tanulás tudatosításával, ille'x ve a helyes jegyzetelés módszerének egyre szélesobbkörü elsajátíttatásával.

Eredményeink ellenére azonban az elmúlt tanév munkája még sem volt t-ljcs mértékben kielégítő. Munkánkban többirányú hiányosságok mutatkoztak.Hiányosságok merültek fel főként a politikai-erkölcsi nevelés terén,melyet nem állítottunk eléggé oktató-ncvelőmunkánk középpontjába. Munkánk politikai gyengeségét jelzik azok a fogyatékosságok is,amelyek hallgatóink ideológiai oktatásával kapcsolatban kerültk felszinre.Ámbár tanscgédszemélyzetünk és hallgatóságunk néhány fejlettebb tagja résztvett a " Marxizmus-Izninizmus " oktató munkáján,mégis elmulasztottuk kiépíteni a tanszékkel való szoros együttiködést. Ugyanez a hiányosság volt észlelhető .a " Honvédelmi ismeretek " eredménycinéi, noha ez év folyamán már a javulás is komoly mértékben jelentkezett.

Az orosz nyelvi oktatás terén sem kié. .Lé^ltőck eredménveink,

' rósz nvclvi lektorátusunk munkáját tehát nn~v mértékben ke ? 1 megjavítanunk.

Az elmúlt év munkájának biánvoppézak^ht kell kiemelnünk azt is, hogy B kar tagjainak tudományos munkájában nem érvényesült a szigorú