Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged
1952. 12. 19. 4. rendes kari ülés
2 a hallgatók nagy része nem veszi igénybe azokat, a lakószobákban fanul c Van azonban olyan tanulószoba is /i ■, ■ ■ a, zok •. anulószobája/, amely átjáró egyben úgy lakóo-z obihoz, Így :• ra.i <;-• ve Icát járás zavarja a tanulás zavartalan léhát éré,- ’ r, nincsenek hangos tanulók', mól vek hiányát, külörá.;-;n a szakért-1 a hallgatóink pane- szol ják, Sajnos, ez-en a hl án^oe - í-*on he iyií.v ég hiánya miatt ólig lehat segíteni * Kérdés, hogy - volt DISZ, helyiség - lakóinak más helyiségekbe való öcs z -„kó 1* ez4 •: • Íróval - a célnak rnegfs loloen használható-e f i. A házi rendűt norn tartják be, do ennek ellenőrzése r.* ne 3 c m-egszer- V-..ZVC, A hallgatók ._.gy része azt .s-..m tudja, hogy vr.n h-'-cir nd, másik része tud ugyan a házirend Intézéséről, i kaou !•: tkifüggesztő tt egyetlen példányt még talán senki s. olv-n el * egészében« Pádig a karközi bizottság nevében ez év juliua 1-én Írásban javasoltam, hogy a .házirendet diákot*}-'ónak minden h*.. lyiségében függesszék ki s átvételét, úgyszintén : - zob- lakóiy• 1 való ismertetését a s zobafelolŐsök köt--lass élévé kell t .ríni. A minisztérium által ki a dót t házirend cs -k este, 22 órától ronda]." ol a teljes csendet, nem szól 3 íj nini i t; a i;pközi cs ..nd idppor. t : $ á ró 1« A karközi bizottság által kidolgozott házirend e téren is tartalmaz szabályokat, de ezt a diákotthonok lakóinak nem volt r ák- Irtuk megismerni, noha a minisztérium házir-,nd-oz.övcge csak az irányvonalakat állapítja nog* A házirend maradéktalan érvényesülésének hiánya a tanuld-: feite,. 1,it. hátrányosan befolyásolja s a gazdátlanság üll:pc“át honos it. j m A Sztálin krt«-2«s z. alatti diákotthon r. tárgyi feltété lek hidnyc.-ságai miatt úgyszólván semmi segíts ég ad: nem nyújt • tanul ás t ..r-én, A vezetés t-kinte.tébon az a helyzet, hogy r...gy 1-.kelétaz nu =.".1 •'.ltot thona inak mindegyikének csak múllékfogl::ikoz-y.on igazgatója van, aki főfoglalkozása mellett - megítélésünk szerint - a n ok • födött feladatokat gyedül képtelen ellátni. A i ko’ -hónkban h- ve- 1©tanárok egyáltalán ni ne seriek, ill.^al.. - a Zr- t j.3n kr fc »2 •» s z . a Ír. t t 1 diákotthonban állítólag mégis volnr -,gy ne v .lótan •*. A lakók vul- ■ nyomó többsége azonban még n..ta Ismerte mag« Ham körülmény-.k zött szó sem lehat valóságos elljnőrzésről ;; gr y d! dk-m thonok politikai-erkölcsi szempontból sum,ifé-le n>-/.-lóhátáét .• .r, yy-- kerül - nak. A Sztálin krt«2.sz. •. la1-ti diákotthon lakóin-, k -nagy ró a zo r-.ág - diákotthon igazgatóját sün Iái , n->m is tudják ki röl+i be z igazgató feladatkörét o Az a benyomásé .az embern ,k, vote.he o oá Hatosán, minden magától menne, d-„ por szó irányi„s nólHil, ;a. .. ,r.. hagyat ottan, csak rosszul -mehetnek a dolgok, H- ném vdleoeik meg ez a nem kivonatos "rendszer" a nem történik . ver. *;6s tarén a 1- tozás, illotvu nevelőtanárok ö All 13.tilsáról g.ondoskodds, 3;.-- -tovább oda jutunk, hogy -csupán tartalom - nélküli aratta válnak és a gyengébbek te kintetében inkább romboló, min4: rea- ,lő . r, v'ltenak ki diákotthonaink, k tanulás feltételűihez tartozik a tisztaság kérd«..-r- in, • rraiy közegészségi szempontból .loődleg .s f-autónságú kérdés« A tisztaság tekintetében ugylk diákotthonban s-.-m talál unk "*ülönösobb kifogásolni valót, ezoh a téren általában ki l^ritő -: h-áH'zct * Máig sincs az onban m- roldva a padlók b.er-.sstéáunek kérdés.-;, amely a szobák porta leni tását szolgálná, Hat upicént f-lt.'zsák tir-n •a padlókat, de ügy-két nap alatt újból sok por rakodik 1j a •.z- hakban, A padlók beeresztését; a Gazda ■; ági Igazgatóság nugus ztusr- ' üt-.mozte be, tervéből folyó ezt a köt-, less egot azonban nem. t.. liositettüo A tömegsz'llás köz gészségi szempontból káros hatásait pdig ezen az időn lehetne lényege sebbon csökkenteni* Ugyanénak ".Ince még megoldva a vasárnapi takarítás kérdése; állítólag azért nem,
