Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1960-1961, Szeged
1961. április 26., V. rendes ülés
6./ Dékán kérésére Petri rektor tájékoztatja a Kart arról, hogy a bizalmas munkaköri oeosztásra vonatkozó minisztertanácsi rendelet végrehajtása során Pálfy Gyula könyvtárvezetői beosztását nem hagyták jóvá és végső határidővel május l.-ével elrendelte a minisztérium, hogy könyvtár vezetésével mást biz zunk meg. A tény az, hogy Pálfy Gyula tudományos munkatársi státusban van és könyvtárvezetői megvizást tulajdonképen soha nem kapott, igy tehát semmiféle sérelem őt nem éri, mivel a státusa megmara változatlanul, csupán a Könyvtár egy másik dolgozójának kell vezetői megaizást adni. illetékesekkel történt alapos megbeszélés után arra az elhatározásra jutottak, hogy a könyvtár vezetésével ?allár Anda?r könyvtári dolgozót bizzák meg, aki egyébként középiskolai tanár és most végzi a könyvtárszak utolsó évfolyamát. Kéri a fentiek tudomásul vételét. A Kar a bejelentést tudomásul veszi. ?•/ Dékán bejelenti, hogy folyó évi május hó 2-án a Tudományos Sz ak'csop őrt b an dr.Bakács György az OKI főigazgatója "A* te lep ül é egészségtani kutatások és a település egészségügyi tevékenység távlati feladatai" címmel előadást tart, amelyre ezúton is felhívja a kari tagok figyelmét. * Tudomásul szolgál. Dékán kéri a Kar hozzájárulását, hogy Julesz professzor távolleTTiT"miatt a 3* /pontban szereplő "Orsz.Endokrinológiai Tudományos intézet felállítása az i.sz.Belklinikán" referátumot a Napirendről levegye. A Kar hozzájárul. ÍV. Napirend: 1./ Felsőoktatási reform-terezettel kapcsolatos 5»sz. u.n. üilvi Bizottság jelentése." Petri rektor, mint az Elvi Bizottság Elnöke az alábbi náhány elvi kérdésre kívánja felhívni a kari tagok figyelmét: Az orvosképzés reformjának kidolgozásánál a gyakorlati oktatás kérdésével kell elsősoroan foglalkozni, ill. gyakorlati oktatásunkat kell intenzivebbé tenni. Ezzel egyenrangú fontosságú a szocialista emberré való nevelés kérdése. Az Elvi Bizottság ülésén résztvettek az ideológiai tanszékek képviselői is, akik hiányolták, hogy munkájukhoz a szaktanszékek részéről nem kapna* támogatást. A maga részéről kéri a tanszékvezetőket, hogy a hallgatóság előtt mutassanak rá arra, hogy a* ideológiai tárgyal; oktatását nem tartják kevesebbnek, mint a szaktárgyakét. A vilá nézeti nevelés, ill. átformálás szempontjából igen fontos, hogy az oktatók ideológiai képzettsége nem maradjon el azoktól, akike tanítanak, tehát a tanszékvezetők szorgalma'7^ák tanszemélyzetiik ideológiai képzését, ill. továbbképzését. A szaktárgyakat pedig olyan módón kellene revidiálni, hogy az ideológiai szempontok áthassák a tananyagot.
