Szegedi Orvostudományi Egytem - Egyetemi Tanács ülései, 1966-1967, Szeged

1967. március 3., IV. rendes ülés

- 3 -3»/ Az Oktatási Bizottság /Gyógyszerészkari/ feladata és hatásköre lényégében megegyezik z orvoskari bizottság feladatával és hatáskörével, de munkaterülete a Gyógyszeréé ztudománr? Kar területére terjed ki.

4./ Az Ideológiai Oktatási Bizottság feladata - a pártoktatási munka kivételével - az egyetem dolgozói Ideológiai képzésének szervezése, irányitása és ellenőrzése, valamint színvonalának folyamatos emelése és ezen a téren a rektor tájékoztatása, esetleg javaslatok tétele; másrészt pedig - felkérésre - a rektornak eseti vélemény adása.

Ehhez képest hatáskörébe tartozik:

a. / az oktató személyzet, valamint a magas képzettségű

egyéb .'asszisztencia ideológiai képzésének közvetlen szervezése, irányitása és ellenőrzése;

b, / a Pártbizottság oktatási felelősével szoros együttműködésben az oktatási formák és anyag megállapitása, az előadók, szemináriumvezetők felkérése;

c, / a Marxista-Leninista Tanszékkel együttműködésben a

methodika kidolgozása ;

d. / ideológiai kérdésekben az egyetem és a tanszékek vezetőivel -a szoros kapcsolat tartása, megfigyeléseik kikérése és esetleges értékesítése;

e, / a Nevelési Bizottsággal a szoros együttműködés kiépítése és az érintkezési pc ltokon egységes állásfoglalás kialakítása;

r

f. / a közép- és alsókáderek szakszervezeti ideológiai képzésének ellenőrzése.

. • ! ‘ >

5./ A Nevelési Bizottság /Orvoskari/ feladata, hogy előre kidolgozott mimkat'erv alapján az Orvostudományi Karon szervezze, irányítsa és ellenőrizze a dékán által megbízott osztályfő** nökök és patrónusok nevelőmunkáját és a Pártszervezettől, a KISZ-elj a Marxista-Leninista Tanszékkel, valamint az Ideológiai Oktatási Bizottsággal együttműködésben nevelési kérdésekben a rektornak rendszeresen véleményt nyilvánítson, javaslatot kegyen; illetve másrészt, hogy a rektornak - felkérésre - nevelési és az azzal összefüggő kérdésekben eseti tájékoztatást nyújtson.

Ehhez képest hatáskörébe tartozik:

a./ a nevelő munka szervezése, irányitása és ellenőrzése

keretében állandó kapcsolat tartása az osztályfőnökökkel és patrónusokkal az adott körülmények közt legmegfelelőbbnek látszó módszerek kialakítása érdedében;

• r