Szegedi Orvostudományi Egytem - Egyetemi Tanács ülései, 1961-1962, Szeged
1962. április 6., VIII. rendes ülés
Jelentés az Orvostudományi Egyetem testneveléséről és sportjáról A testni nevelésnek a technika fejlődésével mindinkább előtérbe kerülő szükségessége, a sportnak politikai és kultúrténye^övé válása^ szükségessé tette, hogy az egyetemi ifjúság testneveléséről es sportjáról az egyetemek gondoskodjanak. Testnevelés alatt értem az általános testi erősítést, ügyesitést és ellenállóképesség fejlesztését, sport alatt egy-egy testnevelési ág versenyszerű üzését, alapfoktól a legmagasabb fokig. Ennek hajtó és vonzó ereje vitathatatlan, bár fennáll az öncélúé ág veszélye. Mi indokolja az egyetemi ifjúság testnevelésével és sportjával való törődést? Ab egyetemre kerülő ifjúság 18-20 éves. Ebben a korban a testi fejlődés még nem-fejeződött be, a testi nevelés befejezéséről gondoskodni kell. Tökéletes nyelvtudást 50 éves korban is szerezhetünk f de öregebb korra is megmaradó tökéletes fizikai állapotot csak ifjú korbon szerezhetünk. Az ifjú korban megszerzett erő és egészség, ennek öntudata végig kisér egész életünkön. Lehetőséget kell biztosítani az ifjúság testnevelésére, erőiknek próbára * tételére, a versenyekre is. Szellemi munka után felüdülést jelent a fizikai rosi ifjúság nem is igen talál más fizikai ellő a^testnevelést és a sportot. Itt érvényesülhet kája és vitalitása, is. Indokolja jelenleg még a is. Hallgatóink ke.tonák is lesznek, tisztek, ve hős, hogy rendelkezzenek megfelelő ügyességgel, gél, erővel, ami a vezetésben előnyt és tekintő seregünknek pedig nem mindegy az,’ hogy vezetői mcrt-c vagy csak megkövetelt. A tudás mellett s test is. elfoglaltság. Váglaltságot mint az ifjúság dinamikatonává nevelés zetők. Nem közömellenállóképessóglyt jelent, a népliadtckintolye eliszükséges az erős A 6 órás vagy még kevesebb munkaidő nincs emberöltőnyi távolságban. A szabadidő észszerű felhasználásának legjobb módja a testncvelésszerű sport. Ez egyben a tömegnevelés egyik eszközévé is fejlődik. A nemes verseny, a sportszerű keretek között folyó vetélkedés nevelési eszköz is, A jövő orvosainak, az egészség őreinek irányitojni kell a szabadidő felhasználást a sportot, le • kell nyesegetniők túlzásait és az egészség s zolgálatábc, dilitani, A fizikai munka is mind kevesebb erős fizikai igénybevételt jel a testi és lelki tunyaság eluralkodása ellen, legjobb eszköz lehet a jól vezetett testnevelés és sjport, az erősebb fizikai igenj bevétel, főleg a fejlődő ifjúság számára. A sport a tömegszórakoztatás eszköze is. Tizezrek néznek meg egyegy mérkőzést, nagyobb versenyt. Nem lehet azonbon célunk, hogy ifjus águnkból nézőt neveljünk, a cselekvés helyett a szemlélődést helyezzük előtérbe. Ezek a gondolatok vezettek és vezetnek ma is, mikor a rendeletben megszabott formát tartalommal akarjuk megtölteni . A rendelet, amely 1952-ben létrehozta az egyetemi testnevelést, az I-II. évfolyamon heti 1 órában kötelező testnevelést ir elő? a III-V. évfolyamon o.z u.n. fakultativ testnevelést tartja kívánatosnak, a versenysportolóko.t pedig a két egyetem reprezentativ sportegyosülete a SZEAC hivatott biztositojni.
