Kolozsvári Magyar Királyi Ferenc József Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1936-1937, Szeged

1936. december 18. IV. rendes ülése

• - 7 -sötét és szűk folyosókon alig tudnak közlekedni, a II.emeletnek nagy részét lezárt, üres folyosók foglalják el. III. A Bolyai-Intézet érvei; Ha a folyosó lezárása azért volt szükséges, hogy a hallgatók zaját távol tartsák az intézet­től, akkor ez a legkevésbbé kollegiális fölfogás és eljárás Karunkkal szemben, a­­mely a Bolyai-Intézet állítólagos kényel­mét a saját kárára kénytelen szemlélni. Hasonló helyzetben van a Bolyai-Intézet­­tel szemben a Mathematikai Dékáni Hiva­tal is. Az az állitás, hogy a folyosó va­gyontárgyak elhelyezésére szolgál, egy­szerű helyszíni szemlével könnyen cáfol­ható. A Bolyai-Intézetnek semmiféle olyan vagyontárgya nincs, amelyet máshol el nem lehetne helyezni, mint éppen a folyosón. Lezárt folyosóra csak olyan gyűjteményes intézetek tarthatnak igényt, amelyek a folyosót valóban igénybe veszik muzeá­lis, vagy szemléltető célokra. A kereszt­folyosó megnyitásával az intézetet kiseb­bítés nem éri. Ha igaz az, hogy a kereszt­folyosó megnyitása megbénitaná az inté­zet működését, akkor ezen intézet évti­zedekre visszamenőleg megbénítva műkö­dött, mert nem volt keresztfolyosója és bénán működik ma is, két intézet kivé­telével a Filozófiai Kar egésze: 13 szel­lemtudományi intézete, mert ezeknek az intézeteknek nincs lezárt folyosójuk." ~ Tudomáséi szolgál. Dékán fölkérésére Zolnai Béla pro­­dékán jelenti, hogy szükségesnek tart­ja a Szily államtitkár úr vezetése mel­lett megtartott terepszemlén fölmerült több mozzanatot jegyzőkönyvben megörökí­teni, tekintettel arra, hogy az ügynek a tanácsülésen és esetleg azon tulmenő­­leg folytatása lesz. Prodékán örvendetes ténynek tartja azt a meleg érdeklődést, amelyet Szily államtitkár a folyosó ügy iránt tanúsított, annál is inkább, mert az államtitkár úr volt az, aki egy ha­sonló esetben, ami a pécsi egyetemen tör­tént, azt az alapelvet képviselte, hogy a folyosók átjárásra és a hallgatók tar-

Next

/
Oldalképek
Tartalom