Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged
1963/64 - Jelentés a József Attila Tudományegyetem 1963/64. tanévi munkájáról
UV mangánércek dúsításában nyújtottak közvetlen és kézzelfogható segítséget a hánya szakembereinek. Az Általános *izikai Kémiai Intézetben elektrokémiai vonalon több korróziós problémát sikerűit előrevinni, amelyek gyakorlati felhasználására is lépéseket tettek. Az intézet profiljának további bővüléseként kell regisztrálni a különböző gázfázisú termikus bomlási reakciók tanulmányozására kezdett témákat /5.01.01.02, 5*01.01.0?, 5.03.02.06/. Ezen témák beindulásához nagy segítséget nyújtott a TUFA, megteremtvén a lehetőséget a korszerű kísérleti berendezések beszerzéséhez. A kolloidkémiai Laboratóriumban az agyagásványok kolioidkémiájának, valamint az organikus közegtt szuszpenziók Ülepedés! ás reológiai sajátságainak tisztázása érdekében folynak elméleti célkitűzésű vizsgálatok. /13.02.02.05* 4.05.01.05./. Az elért eredmények egy részét már gyakorlati felhasználás irányában is kifejlesztették. Ennek kapcsán az organofil bentonitok gyárt sára dolgoztak ki szabadalmat, amelynek jelentősége nagy, hiszen a KGST ezen, a lakk és festékipari szempontjából igen jelentős anyagnak az előállítását Magyarországra profilírozta. 2./ A tudományos utánpótlás megfelelő fejlődése biztosítottnak látszik. A társadármtudományi intézeteknél a kezdő oktatók nagy többsége már megfelelő gyakorlati munka után, kellő tapasztalatok birtokában kaputs oktatói beosztást, "z a körülmény minden valószínűség szerint lehetővé fogja tenni, hogy rövid időn belül megfelelhessenek a kutatómunka színvonalával szemben támasztott egyre fékeződő követelményeknek. A Természettudományi tanszékei, a tanulmányaik elvégzése után oktatóbak visszatartott, saját nevelésű fiatal tanársegédek és gyak rnokok egész sorát nevelik tudományos Káderutánpótlásként, valamennyi intézet súlyt helyez arra, hogy a doktorátussal iaég ezideig nem rendelkező oktatók doktori disszertációjukat mielőbb elkészítsék, a tanszékvezetők ehhez igyekeznek megadni minden segítséget. A tanszéki segítség legfőbb formája a személyes konzultáció, a téma kidől ozásához gyakorlati tapasztalatok megszerzése szükséges, oktatómunka terén mentesítés minden olyan ecetben, ha külföldi tanulmányútra van lehetőség, hogy ezáltal a fiatal oktatók látókörűket bővíthessék és szaktudományuk külföldi képviselőivel közvetlen érintkezésbe kerülhessenek. A tudományos-40 —
