József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged

2. Az oktató munkában való részvétel

A kémiai szakterület fiataljainak oktatási feladatait jelentős részben a laboratóriumi gyakorlatok ellátása képezi. Az előadásokat az idősebb oktatók látják el. A Kémiai Szakcsoport határozatának megfelelően, diplomamunka irányítását is csak minősített oktató végezheti, így a fiatal oktatók és kutatók csak a csoportfőnök mellett, a laboratóriumi rutinfeladatok megoldásában segítik a hallgatók szakdolgozati vagy TDK munkáját. /Az Alkalmazott Kémián fiatal kutató végzi a diákkör irányítását/. Általában heti 4-6 óra gyakorlatvezetés és számolási gyakorlat ellátása a fiatalok oktatási feladata. /Ettől természetesen vannak eltérések. Több fiatal kutató nem kapott oktatási feladatot, másoknak esetleg heti 8 órája is van/. A labor-gyakorlatokat jellegüknek és a létszámnak megfelelően 2-3 oktató vezeti, így a tapasztaltabb oktatók közvetlenül segítik a fiatal oktatók vagy kutatók oktatómunkáját.

A fiatalok véleménye szerint az oktatómunkába történő bekapcsolódáskor szükséges bizonyos irányítás és segítés, s ezt az idősebb kollégáktól általában meg is kapják. Az oktatómunka értékelését a témavezető vagy az idősebb gyakorlatvezető végzi. Sehol sem jellemző az oktatómunka tanszéki értekezleten történő személy szerinti értékelése.

Mindenképpen fontos dolognak tartják a fiatalok a kétoldalú véleményezési rendszert is, ami jelentős visszajelzési lehetőség. Az oktatásba természetesen a kutatók egy része is bekapcsolódik, s mivel azok többsége szerződéses, méginkább kívánatos lenne az időnkénti hivatalos /tanszéki nyilvánosság előtti/ értékelés, minősítés.

Úgy tűnik, hogy az Intézkedési Tervben foglaltakból az oktatómuhkában a szakmai irányítás megvalósul de az ellenőrzés és az értékelés továbbra is kívánnivalót hagy maga után.

A PB anyag korábbi megállapítása, hogy a fiatalok oktatá-