József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged
- 12 -4b» old« 4» bek» A határozott időtartamra szóló kinevezés valóban nem hozta meg a kivant eredményt. Ennek oka azonban nem a felsőoktatás keretei között keresendő, ha a javaslat az eddigieknél hatékonyabb intézkedés szükségességét irányozza elő - nagyon helyesen - akkor ez csakis általánosabb keretek között, nemcsak u felsőoktatásban és nemcsak adminisztratív szempontokat érintő közelítésben történhet. 46. old.3-4 bek. Támogatjuk annak megvalósítását, hogy az egyetemi tanárok kinevezése a minisztertanács hatáskörébe 'kerüljön vissza, mint ahogyan az régebben is volt. A tanszékvezetői'megbízatásokkal kapcsolatban azt javasoljuk, hogy az illetékes miniszter hatáskörébe kerüljenek ugyanolyan fórumokon keresztül, mint a professzori, docensi előléptetések előterjesztése . 4b. old. 6. bek. Helyeseljük a gyakorlati rendszer visszaállitására vonatkozó javaslatot és helyesnek tartjuk az első évfolyamos hallgatók esetében a demonstrátori rendszer vissza állítását. Nem egészen világos a javaslat atekintetben, hogy a gyakornoki rendszer valamint a továbbképzési ösztöndíjas rendszer mennyiben független egymástól. 47« old. 3»bek. Egyetértünk azzal a megállapítással, hogy indokolatlanul magas a gazdasági hivatali létszám és ennek ellenére mégis, számos adminisztratív feladat hárul a tanszékekre. A Gazdasági Igazgatóságot a központi intézmények szolgáltatási tevékenységek javításával el kell érni azt, hogy az oktatók energiájuk ás idejük túlnyomó részét az oktató-nevelő és kutató munkára tudják fordítani- ^ 48« old. 1-2 bek.A javaslat megállapítja, hogy a felsőoktatási ráfordítások aránya a nemzeti jövedelmen belül nagyjából állandó volt. Nem hangsúlyozza azonban azt, hogy a folyóirat, könyv, vegyszer, műszer ara állandó és jelentős emelkedése mellett ez lényegében állandó csökkenést jelentett. A 48. old. 2. bek. túl summásan intézi el az erőforrások felhasználását. Tény, hogy a műszaki és az agrárfelsőoktatás területére koncentrálódott az anyagi támogatás feltehetően annak köszönhetően, hogy a műszaki vagy agrárkutatás hamarabb tudott a gyakorlatban is alkalmazható eredményeket produkálni, adaptálni és "aprópénzre váltani", még a tudományegyetemeken folyó alapkutatások eredményeinek fogadására és alkalmazására a gyakorlat nem volt ilye.ii mértékben fogékony , vagy alkalmas.
