József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1970-1973, Szeged
Hr* 4 -egyéb intézményekkel kötött kutatási ;zorzŐdésok révén váll. 1- hatnak a tanszékek kutatási fel .datokat. L'.zek .s un. KK-munkák, ha mérséklet keretek között jn.,re in .k, és nem rsofitják háttérbe a tanszék specifikus felad..tát, illetve részvételét n_.gr/obb fejlesztési koncepciók kidolgozásában, _.kkor hasznosak mindkét fél számára, s.az oktató-neveló munkát is Segítik. Továbbra is meg kell kívánni azonban, hogy a KK-munka a tanszék kutatási területére, illetve eszel összefüggő alkotásokra, Val .mint alkotó jellegű tervezé re vagy szc-rk.szté-re/vonatkoszék és ne merüljön ki rutinmunkában, hanem al .p-alk-lmasott, v_.gy feji sztési JIj uj eredményekre irányul laí-Qiunkák volumcno kut-.tás legyen, igszedjek ~ t..nszék tudományos színvonalához, a falt - 1 ckt -tők fejlődésének, szakmájának jellegéhez, s több éves kari átl gban ált..láb ,n ne haladj., meg a kutatási volumen mintegy 1/4 - 1/3-át, ... műszaki é . az agrártudományi egyetemeken Lnnél n .gyobb is lehet az arány. ..gyes álláspontok szerint az l.G az 1.9. -pontokban muj lt 2. arányokat csak irányszámként kellene elfogadni, oly-an tc-nde . iáként , amelyet belső és külső eszközökkel támogatni kell. Megfontolandó, hogy az előterjesztés tartalmazson-0 ilyen meg .J-tött. .égőket, mert feltételezhető, hogy az egyes egyetemeken ér: karokon - adottságaikn ,.k megfelelően - rendkívül n_.gr/ eltérések lesznek. kutatások koncentráld...án~k ksrdé a O 1 z egye téma tudományos műnk , jellegének megfelelő.n törekedni kell, hogy a kutatási tematika korszerű i «igyon. . tudomány fejlődésének belső törvényeiből adódó, v..l-.,.mint a társadalmi gyakorlattal k-_.pcsol..tban levő tárgykörökből alakuljon ki a kutatá. 1 terv. Hagy mértékű tematikai koncentrálás nem indokolt '.z egyetemi kutatás terén, mert az nem lenne összhangban az egyetemi kutatás azon hiifatá :áv..l, hogy az ország általános tudományos szinvonalát alapozza meg, val .mint ess .vrLl koré c o k kozőt. t. lehetőséget adjon egyéni témák kidolgozására, továbbá a széleskörű tudományos gondolkodásra való nevelés érdekeit sem szolgálná, Mindaz ónál tál kivárutos, hogy leg/an a kairnknak néhány olyan
