József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged
1966. november 10., rektori munkaértekezlet
z egyetemi munkaterv III/l a/b pontjának megfelelően, összhangban a ári munkaterv II/1-b pontjában foglaltakkal, támaszkodva a Természetudományi Kar 1965/66. évi II.- rendes tanácsülésén megvitatott előadányra, dr. Biczók Ferenc docens meg!'\.. ,1a alapján az alábbi előadmányan foglalta össze az előadások módszereinek, illetve a programok szeinti oktatásnak megvizsgálása során sz-e^ett tapasztalatokat. > \ Grasselly G^ula s.k. dékán B e s z a Természettudományi Karon folyó előadások módszereiről, valamint a jóváhagyott programok szerinti oktatás megvizsgálásának tapasztalatairól. .Egyetemi előadások módszeréről; • Mi teszi időszerűvé a kérdés felvetését? a/ A természettudományok gyors fejlődésével nagymértékben megnövekedőt t az ismeretanyag. b/ Megnövekedtek az anyag ren&szerezésére, felhasználására, oktatására vonatkozó követelmények. c/ Megnövekedtek a korszerű ismeretanyag kiválasztásának követelményei /szelekció/. d/ Uj, hatékonyabb módszerek keresése, bevezetése elkerülhetetlenné vált / az ismerethez vezető helyes ut keresése, ennek metröviditése, magas szintű elmélet és gyakorlat kapcsolatának, egységének biztosítása stbö/ • Az egyetemi előadások módszerének kérdésében fontosnak látszik az előadások céljának meghatározása. Addig ugyanis nehéz a "hogyan?" kérdésről beszélni, amig nem látjuk a "mit?" és "niért?"~et. Az egyetemi előadások célját első megközelitésben igy adhatnánk megs " Az előadás azon korszerű ismeretek világos, logikus közlése, amelyek elősegítik az oktatás anyagának megértését, oly mérvű elsajátítását, hogy azok a hallgatók további elméleti és gyakorlati munkáját megalapozzók, eredményessé tegyék." E meghatározásnak természetesen megvan a maga formai és tartalmi kö, vetélményé. . Az előadások formai követelményei: “VT Az előadások központjában az előadó áll. Ő a sokaktól megfigyelt, megbírált, elismert, vagy el nem ismert személy, aki megjelenésével, előadásának formájával, személyi tulajdonságaival, felkészültségével teroy+ü meg hallgatóival a kapcsolatot, ami oktató-nevelő nunkáját megkönnyíti, vagy éppen gátolja. E kapcsolatban fontos szerepet tölt be Stencilszáms TTKC539
