József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged

1967. január 5., rektori munkaértekezlet

6 —*

2„ A KISZ Központi Bizottságának a határozata feladatul .jelölt meg a f elvétel!■ rendszer továbbie.ilesztésétErre me^eTiio javaslatot készítünk a inimkatervnek megfelelően. Ugyanakkor fel kell vetni, hogy a felvételekről készített felmérés, amelynek elemzését a számítógéppel feldolgozott anyagok alapján most készítjük, fontos szerepet játszhat a középiskolai munka megítélésében, és teendők foganatosítását alapozhatja meg.

Ugyancsak fontos, hogy előre lássuk a jelentkezéseket és irányítsuk a jelölteket. Erre szolgált a középiskolák harmadik osztályait végzetté, megkérdezése továbbtanulási szándékukról és a válaszok feldolgozása számítógépekkel. A felmérés után a középiskolákban a pályaválasztást részletes tájékoztatás alapján meg kell vitatni a tanulókkal és ezzel befolyásolni a jelentkezésüket. így lehetővé válik, hogy felkészültebb fiatalok kerüljenek a múltban kevés jelentkező közül válogató főiskolákra és kevesebb jó eredményt felmutató fiatalt kell elutasítanunk férőhely hiánya miatt.

3. Az oktatási refbrm végrehajtásának vizsgálata során különös gonddal kell elemezni azokat a probTémákat. amelyek TelsSfoku intézményekben kedvezőtlen körülményeket teremtenek' a nevelés számára.

a/ A KISZ Központi Bizottságának a határozata is fölveti a hallgatók felesleges terhelésének és a reális követélmények támasztásának a problémáját. Itt egy látszólagos ellentmondással állunk szemben, főbb szakon és karon az előadások és kötelező foglalkozások magas óraszáma a túlterhelés benyomását kelti. Ugyanakkor egyes területekkel kapcsolatban nem alaptalanul hangzott el az az észrevétel, hogy nehezebb az egyetemre bekerülni, mint azt elvégezni» A kötelező órák túlzottan nagy száma sok esetben még alapelvül is szolgál arra, hogy a követelményeket csökkentsék. Az óraszámok reális és fokozatos csökkentésével éppen a célszerű követelmények fokozásának jcfcfc feltételeit kell megteremteni, Törekednünk kell a tananyagok korszerűsítése során a felesleges részek elhagyására is, ugyanakkor egyre fokozottabb követelményeken kell vámasztani a hallgatók önálló tanulmányi munkájával, problémamegoldó készségével, tudásuk gyakorlati alkalmazhatóságával szemben*

b/ Összpontosítani kell az erőnket az oktatási módszerek tökéletesítésére is, A tanév során megvizsgáljuk a műszaki felsőfokú oktatás és a természettudományi karokon folyó oktatás módszertani problémáit. A következő években ezt egyéb területekre is ki kell terjeszteni. A Felsőoktatási Pedagógiai Kutató Csoportot olyan irányba is fejlesztenünk kell, hogy behatóan foglalkozzék a felsőoktatás általános módszertani kérdéseivel, és erről tudományos anyagot adjon a felsőoktatási intézményeknek. A Kutató Csoport szervezze a jó tapasztalatok elterjesztését is.

<3_;