József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1991-1992, Szeged

1992. március 30., VI. rendes ülés

11- 4 -mely est elősegíti. A kiszolgáló egységek munkájának

hatékonyságát lehet növelni. A karok önnállóságának a híve és as egyetemi vezetőségének csak koordinációs szerepet Hangsúlyozza a hallgatói önkormányzat önállóságát. Fontos, olyan kompetens személyekből álló bizottságok létrehozása, amelyek szakkérdésekben döntéseket tudnának hozni.

Elsősorban irányokat kell kijelölni, azokat az irányokat,

amelyekben az egyetem vezetőségének lépnie kell. Próbálta felvázolni, hogy Ő miket tart fontosnak köszöni a figyelmet.

Rektor: Felkéri Burger Kálmánt tartsa meg programbe szádét. .

Burner Kalmár: üdvözli a megjelenteket. Nehéz helyzetben van, mivel a Csirik professzor által előadottakkal, különösen az egyetem és a külvilág kapcsolaténak kérdésében teljes mértékben egyetért. Hangsúlyozni szeretné ebben s kérdéskörben a hallgató: létszám növelésének fontosságét. Az ország számára igen fontos, hogy a szükséges szakterületeken növeljük az oktatandók létszámát.

Az okról a kérdésekről szeretne baeszéini, amelyekben az egyetem saját maga tud változást elérni. Alap feladat, hogy olyan diplomát adjanak a hallgatóknak, mellyel itthon és külföldön egyaránt helyt tud állni. Itt a legfontosabb, hogy probléma meglátásra, probléma megoldásra és az újra való érzékenységre neveljék a hallgatóikat. Frre az képes, aki maga is probléma megoldással foglalkozik, akinek a keze alatt tudományos eredmények születnek, a kutatók. Mindez a munka a tanszékeken zajlik, éppen ezért Ő az egyetem alapegységének a tanszéket tart ja. Az egyetem többi egyeségének minden szinten és minden módon ezt. a munkát kell támogatnia. A rektornak igen fontos feladata, hogy olyan légkört teremtsen, hogy az egyetem egységei az alaptevékenységet szolgálják. Ahhoz, hogy az oktatás olyan legyen, ami a mát szolgálja az oktatási anyagot korszerűsíteni kell. Meg keli határozni azt a szükebb ismeret anyagot, amely minden egyetemi diplomának feltétele. E mellett meg kell határozni azt a kört, amelyből a hallgató választhat és így alkui ki a diplomával fémjelzett tudás. Ez a feltétele a kredit rendszer bevezetésének. Helyre kell állítani