József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1982-1983, Szeged

4.oldal. A jutalomátlag számitás módjára kérne magyarázatot.

7*oldal. Hol alakultak ki szakmai raktárak.

8.oldal. A felsorolt felújítások a tervben szereplőkkel egyeznek-e. Hiányolja a tételes, összegszerű felsorolást.

10.oldal. Hiányolja, hogy a KK alapositott összegek /12.5 mFt/ felhasználásáról nincs részletes kimutatás, mivel a tervben szereplő fejlesztési és szociális alap csak 5 mFt végösszegű tételeket tartalmaz. A 7 mFt differencia mire lett forditva.

Kérae tájékoztatást, hogy az egyetem az elmúlt évben megkapta-e a pótelőirányzatot és azt hol használta fel.

A beruházás kérdésére a beszámoló nem tér ki, valószinüleg nem volt megvalósítás.

A betervezett költségfejlesztésnek mi lett a sorsa.

A bérfelhasználást jó lenne részletesen látni.

A Minisztériumhoz a teljes beszámoló mikor ment el és ez a rövidített anyag is felterjesztésre került-e.

Kovács István: Ilyen téma tárgyalásához a tényszámok és tervszámok egyaránt kellenének.

Róna Tas András: A 9.oldalon 8.pontban feltűntetett kutatástámogatás jellegű maradványok összege és az 5»oldalon átvitt keretként megjelölt összegek között ellentmondás van. Kéri megmagyarázni.

Balog István: A költségvetési beszámolót február végéig kell elkészíteni, a Minisztériumhoz való felterjesztés hatariSeje III.1. Január hónapban folyik a könyvelés, február elejéig a számszaki beszámoló elkészül, február végéig minden részletkérdésre kiterjedő szöveges összeállitás. Ennél hamarabb bemutatni nem tudja. Annak nincsen akadálya, hogy a karok vezetői egy-egy példányt megkapjanak betekintésre, hogy a részletkérdéseket az érdeklődők megismerjék.

A költségvetés tervezése 2 ütemben történik: megkapja az intézmény az előirányzatot és automatikus emelést, majd a fejlesztést pótelőirányzatként, céljelleggel. Ez utóbbi biztosítása a tervnek megfelelően történt, arra is költötték el, másra fordítani nem lehet.

Vannak cél- és nem céljellegű előirányzatok. A céljellegűeket csak a megadott feladatra lehet felhasználni, ilyen pl. a hallgatói ösztöndíj. Az ösztöndíj-maradvány abból adódott, hogy az 1982.éves költségvetési terv összeállításánál mé^ nem volt érvényben az uj ösztöndíj rendelet és igy egy feltételezett, kalkulált keretet szerepeltettek. Már az uj rendelet szerint a keret megadott szempontok szerint számítódik ki, - a kettő közti differencia adta a más célra fel nem használható maradványt.

Az állami megbízások támogatása is céljellegű keret, a következő évre áthúzódik. A látszólagos ellentmondást előidéző adminisztratív intézkedések szerint a keretek csak a következő év május, junius hónapjában kerülnek újra megnyitásra. Ennek ellenére a folyamatos felhasználás biztosított, a fedezetet az egyetem előlegezi.

Az egyetem oktatási és tudományos alapfeladatait teljesítette, ezt a Tanács előtt szereplő anyagok támasztják alá, erre alapozta beszámolójának első, inditó mondatát. Hogy a tanszékek nem érezték meg az elmúlt évben a nehézségeket, arra a tanszékek által átvitelként jelzett jelentős összegekből következtetett.

Az 5*7 &-os bérszintfejlesztés valós szám, oktatói szinten bekövetkezett változást is takarhat: a magasabb fizetésüek száma növekszik. A kutatási kereteknél ellenkező eredményre jutottak, ott az alacsonyabb bérűek vannak nagyobb számban.