József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

Ebben az évben kiemelt feladatunknak tekintettük a tavaszi és nyári táborok még jobb szakmai megalapozását. Crszágos pályázatot irtunk ki a tantárgyi programok elkészítésére és a legjobb pálya'* munkát meg is jelentettük,71A EEB táborok munkája" o. kiadványunkban.

Mivel felvételi rendszerünk az utóbbi években meglehetősen "Írásbeli központúvá"váltezért különös súlyt vetettünk minden tárgy esetében a feladatlapok megoldásának gyakorlására. Minden szakon sor került tesztek kitöltésére. A javítást kiscsoportos foglalkozásokon végezték. Au előadáson elhangzottak feldolgozása ugyancsak szemináriumi formában történt. Idegen nyelvi szakcsoportjaink azt a feladatot tűzték ki, hogy a tanulókkal az eddig már megtanult lexikális anyagot még jobban elmélyitsék, a lehetőséghez képest kibővítsék, a beszédkészséget fejlesszék? Irodalmi előadásaik elsősorban elméleti jellegűek voltak és a műelemzés alapkérdéseivel foglalkoztak, A nyelvészeti tárgyú foglalkozásokon pedig a nyelv múltjából és jelenéből adtak szemelvényeket. Történelemből az előadások kronológiai rendben tárták a tanulót elé az anyag súlyponti részéit, különös figyelemmel természetesen a felvételi vizsgán megkövetelt anyagrészekre. Magyarból az irodalomtörténeti kérdések beható tanulmányozása mellett a korábbinál nagyobb teret szenteltek a nyelvtan gyakorlásának.

Bőkéit a kiscsoportos foglalkozásokon közvetlenül ellenőrizhettük a tanfolyamon ‘••résztvevők tanulási módszereit. Ahol szükség mutatkozott rá, metodikai tanácsokkal is igyekeztünk segítséget nyújtani.

Nagy fontosságot tulajdonítottunk a tanulói teljesítmények értékelésének. A foglalkozások befejeztével valamennyi egyetemi oktató "és diáktanár" részvételével megbeszéléseket tartottunk, amelyen mérlegre tettük a résztvevők eredményeit mindkét választott tárgyból. Ennek nyomán néhány kategória kikristályosodott előttünkc Kis számban voltak olyanok, akikről úgy véltük: kimagasló tudásuk alapján - természetesen, ha az utolsó évben nem csökken a szorgalom - szinte bizonyosra vehető bekerülésük. A másik véglethez, a "teljesen reménytelen"-nek tűnőkhöz sem nagy számú diákot sorölhettünk»