József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

0 s?C- 17 -4.6. A gyakorló iskolák nevelő munkája

A gyakorló iskolák eredményesen töltik be szerepűket hallgatóink pályájukra való felkészítésének folyamatában. Ezen belül nagy szerepük van a tanári hivatástudatra való nevelésben, hiszen a tanárjelöltek itt kerülnek először közvetlen közelségbe leendő pákyájukkal.

Oelentős uj kezdeményezés a kapcsolat nyitottá tétele, amely szerint a hallgatók szabadon látogathatják a gyakorló iskola óráit.

4.7. A tanulmányi fegyelem növelése érdekében hozott intézkedések és azok hatása

Azok az elképzelések, amelyek a kötött elfoglaltság arányának csökkentéséhez kapcsolódtak, nem váltották be reményeinket az egyéni tanulás, a pályára való felkészülés kötetlen lehetőségeinek jobb felhasználása terén. A hallgatók túl nagy részére jellemző a Xezsersóg, a közömbösség, a közönyösség, a minimális szinttel való megelégedettség, a csupán a vizsgajegyekre való koncentrálás az intenzív szakmai munka helyett. Ezt nem rekompenzálja ennél a széles körnél a szabadidő tartalmas eltöltésére való törekvés, vagy valami hasznos, értelmiségire valló hobbi választása sem. Túl nagy arányúnak látszik a nem képességek szerint végzett munka. Világos, hogy ez nemcsak az egyetem légkörén múlik, hanem a társadalmi környezet beszűrődő negatívumainak hatásán is.

Ellene nevelőmunkával, tanári példamutatással, szisztematikusan megfogalmazott és következetesen érvényesített követelményekkel, igényességgel, végső szükség esetén szervezeti intézkedésekkel - ilyen a kötelező óralátogatás is - kell szembeszállni.

Az előadások látogatásában tapasztalható hiányosságok az évközi dolgozatok Íratásának általánossá válásával enyhültek. Az előadásckon elhangzott és a jegyzetekben nem található anyagrészek vizsgákon való számonkérése