József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

-Iftígy az oktató gyakran saját oktatói lelkiismeretével kerül konfliktusba. Mindenképpen el kell érni, hogy e szakokra tehetségesebb emberek jelentkezzenek.

Ennek kapcsán javasolja a középiskolákban kifejtett tudatos propagandamunka színvonalának emelését, tudatosítani kell a mat.—fiz. szak előnyeit az elhelyezkedésnél.

Hallgatók lezsersége - kötelező óralátogatás nélkül is 8o-85 %kos a megjelenés, az elégtelenség sem mindig lezserséget tükröz, hisz a képességek sem egyformák.

Óralátogatás kötelező, nem kötelező volta - kisórleti tárgyaknál ez vita tárgya nem lehet. Többi tárgynál sem jelenthet problémát, hiszen a hallgatóknak ez a dolguk.

Hacklné elvtársnő: az oktatáshoz szükséges korszerű eszközök sok esetben nincsenek meg. E problémát javasolja a javaslatok

4. pontjában is jelezni.

Katona elvtárs: kötelező óralátogatás kérdése - ennek eltörlése kapcsán úgy fogalmaz a jelentés, hogy "nem váltották be reményeinket"'"- ez várható volt. El kell ismerni, hogy itt mellé lőttünk a célnak, amikor Írásba adtuk, hogy az óralátogatás nem kötelező.

Tanulmányi- és vizsgaszabályzat - régen megbeszélték a hallgatókkal,h«ogy mikor akarnak vizsgázni. Ez a szisztémái szerinte sokkal jobb volt, igy e szempontból is érdemes lenne a szabályzatot átfésülni.

24. oldal 4/1. pont - nem javasolja a kiscsoportos oktatási forma bevezetését, nem is valósítható meg terem és egyéb gondok miatt. Ha megvalósítható volna, akkor sem kívánatos szerinte; egy tapasztalt professzor, docens előadása színvonalasabb, hatékonyabb lehet, mint egy gyakornoké vagy tanársegédé. Kiscsoportos oktatás-formában pedig gyakornokok is résztvettek.

Végül megjegyzi, hogy jó lenne választ kapni arra is, hogy végül is - amikor mindenki rajta volt - miért nem kerül a világnézeti szak bevezetésre.

Tandori elvtá rs; 6. oldal. 2. bek: a programozó matematikus képzés két lépcsős formája 1979/8o. tanévtől beindult.

8. oldal, továbbképzés kérdése - javasolja említeni, hogy

a TTK-n az utóbbi években az egyetemi doktorátus, ill. az arra való előkészítés jelentős tényezővé vált.

9. oldal, tantervek és programok - bevezetésével kapcsolatban határozott az ígéret, hogy amennyiben a kar kéri, úgy a jövő tanévben bevezetésre kerülnek.

lo-12. oldal - az oktatástechnikai speciális kollégium pontos neve: oktatástechnikai gyakorlat.

Kollégiumi nevelőmunka hatékonysága - hátráltató a berendezések felújítására adott idő, a túlzsúfoltság is, említeni kell az uj kollégium építésének szükségességét.

Kardos elvtá rs: az OM az egyetem oktató-nevelő munkáját eredményesnek értékeli. Ismereteik szerint, ha valaki a OATE-n végzett, annak ma is rangja van, jól fogadják az itt végzetteket. Sajnos igaz az, hogy nem egyforma anyag érkezik az egyetemre. Ebből színvonalbeli különbségek adódnak. A felvételi rendszer sem legtökéletesebb, mindenképpen korszerűsíteni szeretnék, mint az már ismeretes. Gondot fog továbbra is jelenteni, hogy - első-