József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged
Ir» JEGYZŐKÖNYV Készült 19791 június 21-én az MSZMP JATE Bizottsága és az Egyetemi Tanács együttes ülésén. Jelen vannak: a PB tagjai, az ET tagjai, valamint meghivottak. Napirend: 1./ Az oktató-nevelő munka helyzete a József Attila Tudományegyetemen. Székely elvtárs üdvözli a megjelent elvtársakat, külön szeretettel meghivott vendégeinket. Felkéri Bartók elvtársat, az anyag előadóját, hogy amennyiben előzetes bejelentése, kiegészítése az anyaggal kapcsolatban van, úgy tegye meg. Bartók elvtárs: bevezetőjében utal az anyag elkészítésével kapcsolatos néhány körülményre, majd elmondja, hogy az állami vezetéstől kért - előzetes szempontok alapján - jelentést a témával kapcsolatban, de ezen túlmenően beszámoltak az alapszervezetek vezetői is. Ezek alapján készült el - külön bizottság közreműködésével - a jelen anyag. Kérdést tett fel a jelentéssel kapcsolatban Hevesi, Csukás, Ka rá c s ónyi e1v t á rs, Nagyné elvtársnő, valamint Leindler elvtárs. A feltett kérdésekre Bartók elvtárs válaszolt. Hozzászólásaikban az elvtársak a következőket mondották: Karácsonyi elvtárs: hallgatók viszonya a szakmai munkához - e kérdéssel kapcsolatban saját tapasztalataira támaszkodik, de tapsztalatait az általánosság szintjére nem kivánja emelni. Hallgatók munkafegyelmével kapcsolatosan elmondja, hogy hétfőn tart 8-lo között órát, s féléves átlagban a hallgatók 7o- 75 %-a megjelenik. A vizsgákon tapasztaltak alapján viszont azt mondhatja, hogy a hallgatók eszmei jelenléte az előadásokon 1oo%-ost Az első évesek történelem átlaga 4,5, de a másodévesek szigorlati átlaga is meghaladja a 4 egészet. Tapasztalatai alapján a hallgatók az idegen nyelvű szakirodalom iránt is nagymértékben érdeklődnek. Nagy az érdeklődés a "C" szakok, speciális képzések iránt is. Mindezek alapján a hallgatók viszonyát a szakmai munkához, a jelentésben foglaltakkal szemben - nem tartja túlságosan rossznak. Az más kérdés, hogy a politikai érdeklődés a szakmai érdeklődéssel nem jár mindig együtt. Németh elvtárs: a 22. oldalon az szerepel, hogy az egyetemek tevéke'n'ységének középpontjában az oktató-nevelő munkának kell állnia. Úgy érzi, hogy ezen előterjesztés nem méltó ehhez a megállapitáshoz. Nem tartja az előterjesztést a lényeg vonatkozásában elemzőnek, értékelőnek. A megállapitások helyesek, de kissé formális értékelést adnak. Hiányolja, hogy nem tér ki a jelentés olyan dolgokra, mint pl: mi a helyzet a komplex nevelési tervekkel, hogyan folyik a munka, erre vonatkozóan értékelést nem talált.- Hallagatói keretek: hogyan töltjük ki? jelzésként 2-3 értékelő mondatot szivesen olvasott volna. Vagy hogyan segitjük a patronáló tanárok munkáját?- Kollégiumi nevelőmunka: Kollégiumi Tanács létrehozása milyen eredménnyel járt? Nem hiszi, hogy a kollégiumok kapcsán csak az anyagban felsorakoztatottak/berendezés pl./ jelentenek problémát.
