József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged
»éget követel, amit csak rendszeres képzéssel lehet szinten tartani, illetve fokozni. / Erre később még kitérünk./ A szak» illetve az ideológiai tárgyaknak ez a rendkívül szoros kapcsolata hozza felszínre a két terület oktatásának "határkérdéseit" is, nevezetesen azt, hogy az ideológiai képzésnek Jobbern figyelemmel kellene lennie a szaktárgyi oktatás speoiális igényeire. Erre osupán egyetlen példát emelünk ki. A Jogász képzés során szinte valamennyi Jogágazatban napirendre kerül az adott Jogágazatra Jellemző felelősség kérdése. Indokolt lenne tehát kiemelten kezelni az általános ideológiai felkészítés menetében olyan kérdéseket, mint pl. a determinált ság- akaratszabadság, okozatosság és ennek speoiális kérdései, igazság stb. A vázolt probléma megoldása kölcsönösen tovább növelné az ideológiai és a szakképzés színvonalát és hatékonyságát. A világnézeti nevelés másik nagy terrénuma az oktatáson kívüli tevékenység.Erre osupán azért térünk ki, mert bár nem a szaktárgyi oktatásban végzett világnézeti nevelésre vonatkozik, de ahhoz szorosan kapcsolódik, kiegészíti azt. Ezen a területen Karunk viszonylag szerencsés helyzetben van, a Jogászi pályára készülő hallgatók ugyanis az ideológiai, világnézeti kérdések iránt hagyományosan igen fogékonyak, érdeklődőek, tudatoséul igyekeznek megismerni választott pályájuk ideológiai- politikai feladatait, érzékelik azokat az aktuális politikai vonulatokat is, amelyek mélyebb, a napi politikai gyakorlaton túlmutató, ideológiai tartalommal is rendelkeznek. Másrészről viszont oktatóinkban is megvan a készség és a szándék arra, hogy a hallgatókkal megvitassák a lényeges, fontos kérdéseket, segítsék őket a bonyolultabb, könnyen félreérthető és magyarázható problémák megértésében, helyes értékeléséhez.
