József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1974-1975, Szeged
mok megszervezése, beindítása/ és tartalmi irányítása terén. A Szakbizottság szervező-irányitó munkáját azonban — a kezdeti nehézségek mellett — gátolja az, hogy tetemes adminisztratív feladat is hárul rá /mintegy adminisztrativ közvetítő szerv a rektori apparátus és a tanszékek között/. Ez mindenképpen indokolná egy adminisztrativ munkaerő beállítását, hogy a Szakbizottság vezetői több iuőt és energiát fordíthassanak a tartalmi irányító szervező munkára. A marxizmus-leninizmus oktatását, illetve az oktatás hatékonyságát az utóbbi években több — részben kedvező, részben gátló — tényező befolyásolta: Az egyik lényeges változás az oktatási reform során bekövetkezett óraszámcsökkentés, illetve bizonyos tárgyak /etika, valláskritika, filozófiatörténet s részben a logika/ eltörlése volt. Ennek következtében jelenleg a szocialista országok közül Magyarországon /s ezen belül is a tudományegyetemeken/ a legalacsonyabb a marxista tárgyak óráinak 8Z aránya az összóraszámhoz viszonyítva. Ez a helyenként drasztikusnak nevezhető óraszámcsökkentés egyes területeken szinte megoldhatatlan helyzet elé állította oktatóinkat /pl. a tudományos szocializmuson belül a magyar munkásmozgalom elvi kérdései, politikai gazdaságtan alacsony óraszáma a tanárszakon, a filozófiatörténet kiesése stb./, de minden esetben a tananyag gyökeres korrekcióját és szelektálását követelte meg. Ez szükségképpen kihatott az oktatás hatékonyságára is: nem csupán arról van szó, hogy csökkent a hallgatók által elsajátított ismeretenyag és egy sor részletkérdés megvilágitatlan maradt, hanem tapasztalataink szerint a hallgatók jelentős része nem látja át az egyes tételek, elvek közötti alapvető összefüggéseket, ismereteik gyakran felületesek, pontatlanok, bizonytalanok. Ezt a helyzetet súlyosbította, hogy nem készültek el időben /vagy egyes esetekben még ma sem állnak rendelkezésre/ a csökkentett óraszámnak megfelelő oktatási tematikák, programok és segédanyagok, sőt a tananyagellátás — különösen félév kezdésekor — gyakran hiányos volt. Bár az utóbbi egy-két évben e téren is történt előrelépés, több uj jegyzet készült el — részben oktatóink jóvoltából —, s várhatóan a közeljövőben tovább javul a helyzet, bizonyos területeken még mindig nem
