József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1974-1975, Szeged
4 3cr elavult. Zavaró az intézetben folyó gyakori átépités, szerelési munka: huzamosan áll a törmelék, szemét. Az intézet - a TTK ás a többi karok számos intézményéhez, részlegéhez hasonlóan - sivár, ósdi: a hallgatók nagyrésze ideálisabb iskolai környezetből, a nevelési munkára is kedvezőbben ható feltételek közül érkezett. - Az oktatói állások betöltése nem mindig megy zökkenők nélkül; az utánpótlás biztosításának súlyos anyagi nehézségei vannak: lakáshiány, bérfeszültség: az üzemek jobban fizetnek, vidéki iskolák szolgálati lakást adnak stb. Gyors és hatékony segítségre lenne szükség a város és az egyetem részéről. /N.b.:a többi karon is hasonló gondok mutatkoznak az utánpótlás terén hasonló okokból!/ Minden negatívan hat ki a nevelésre: jó erőkről kell lemondani, az átmenetileg beállított külső előadók az óráik megtartásán kivül nem vesznek részt a hallgatók nevelésében, II. A világnézeti nevelés A tárgy természetéből adódóan a világnézeti-ideológiai nevelés lehetőségei a szorosan vett oktatáson belül is kedvezőek. Az ideológiai nevelés szempontjából az egyik legfontosabb terület a főkollégium, amely lehetőséget nyújt a tananyag és a dialektikus materializmus összefüggéseinek megvilágitására. Az előadások keretében néhány esetben lehetőség van ideológiai kérdéseknek a fizikai torvényelike 1 való összefüggéseit elemezni, bemutatni; máskor a tudománytörténeti folyraatok dialektikájának demonstrálására nyílik mód, olykor gyakorlati, ill. népgazdasági jelentőségű alkalmazások ismertetésére lehet sort keríteni. A tárgy előadói tudatosan is törekszenek ezeknek a lehetőségeknek a kihasználására és továbbfejlesztésére. Azonban mindenek előtt azt tartják fontosnak, hogy az előadott anyagot áthassa a dialektikus materialista szemlélet, és az oktatásban a marxista-leninista ismeretelmélet törvényeinek megfelelően történjék az ismeretek átadása. Igen fontosnak tartják a világnézeti nevelés szempontjából a tudománytörténet oktatását. A fizika történetét korábban előadás formájában kapták meg a hallgatók, újabban, a fentebb említett okok miatt ez gyakorlat formájában történik. A fizika-matematika ill. a fizika-kémia szakos hallgatók számára kát oktató tartja a
