József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1971-1972, Szeged
Dr. Mér ei Gvulm Megemlít endőnek tartja a Jogi Karon szervezett szakmai ideológiai sorozatot, mely igen izgalmas témákat hozott felszínre; a Bölcsészettudományi Karon a mód* Szertan részére hasznos, de politikai szempontból gyengébb előadásokat, szakmailag nagyon jók voltak a finnugor tanszék előadásai. A kandidátusi dolgozatok vitájának említésekor a tartalmat is meg kell jelölni. Kérdése, a vietnami hallga* tók szakmailag minden támogatást megkapnak, s a nevelés kérdéseivel foglalkoztak-e már. .az ifjúsággal sokat kell foglalkozni - ez a nevelés, de hogy mi az ifjúságkutatás és miért tudományos megközelítéssel kell a fiatalság problémáihoz nyúlni, erre vonatkozóan részletes tervezetet kér a tanács elé. iz ifjúsággal foglalkozni kell, törődni velük, nem kutatni. Dr.Hajdú Péter« A kollégiumi bizottságok a jdlentések szerint jól működnek, nem érti, miért kell a részlagbizottságokat • mint a jól működő koll. bizottság alapegységeit megszüntetni. Dr. Jerfőzó La.loai A jövő évtől kezdve a kollégiumokat úgy hasznosítják, hogy az oktatómunka előkészítését ne zavarja. A nem tanárszakos hallgatóknál van olyan probléma - ha ezt nem is arisztokratizmusnak tekintjük v hogy a szakmai elfoglaltságukon kivil nem érdekli őket más, a közösségi életből inkább kihúzódnak. Örvendetes, hogy a kollégiumi nevelést az oktatók egyre inkább az okta+ó-nélőmunka szerves részének tekintik. A hallgatók megismerésére a kollégiumi látogatások és foglalkozások a legjobb formák, e munkának a tanszék figyelméből nem szabad kiesni, ott is kezdeményezni kell, nemcsak a kollégium részéről. Az egysógbizottságok megszüntetését éppen az erők koncentrálása teszi skükségessé, a munkának méh jobbá tétele. Az oktatás égető, friss problémáiról teremtett élő fórum szakmai, ideológiai vita igen hasznos, ajánlatos v szakcsoport, vagy tanszéki keretben. az ifjúságkutatás kérdésköre igen tág, részletesen meg kell nézni, mit értünk mi alatta.
