József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1970-1971, Szeged
w- 11 -A képzési formák, a tananyag módosítása, tehát alapvetően ennek a célnak a szolgálatában áll, nogy ti. a hallgató minél jobban felkészülhessen -választott hivatására. Ez az alkotókészségével kapcsolatos adottságai igénybevételct és kifejlesztését, önálló tanulmányi tevékenységének fokozását, a szelektált ismeretanyag alapos elsajátítását stb. igényli. A korszerűbb tanterv, a kiscsoportos oktatási forma, az előadások jeliegbeli változtatásának szükségessége, az óraszámok korlátozása, a számonkérési fonnák korszerűéitése stb. egyaránt az említett célkitűzéssel áll összefüggésben. A tanrendi, ill. tantervi formákon kivül jelentős szerepük van e szempontból a tudományos diákköröknek,továbbá főleg a Bölcsészettudományi Kar mind szélesebbkorben rendszeresített szakszemináriumoknak, vagy a JTK^az ágazati képzésnek. Megállapítható, hogy szinte minden tanszék igen változatos fonnák felhasználásával törekszik az aktiv képzési fonnák alkalmazására. A hallgatóság nagy többsége ezt a törekvést egyetértéssel fogadja, amit bizonyít a szemináriumi gyakorlatokon való részvétel igen kielégítő aránya, s a kiadott "külön feladatok" eredményes elvégzése. Ugyanakkor az is igaz, hogy ez még nem vált teljessé minden szakon. A felsőbbévesek számára az uj módszer egyes esetekben a nagyobb megterhelés következtében és szokatlansága folytán nem is népszerű, az alsóbb évfolyamokon pedig az igazán intenzív képzés még nem is mindig valósítható meg pedagógiailag megokoltan. e/ Az oktatás korszerűsítése természetszerűvé tette a korábbi hagyományos számonkérési formák revízióját is. Központilag megállapított irányelvek szerint csökkent a vizsgák száma s változott egyes számonkérési formák jellege is. A vizsgaszám csökkentéssel kapcsolatos rendelkezések már e tanévtől kezdődően valamennyi karon érvényesültek, s ezzel kapcsolatosan problémák csupán a•Bölcsészet tudományi Karon jelentkeztek. A vizsgák globális aránya e Karon is megfelelő, egyes félévek relációjában azonban mutatkoznak aránytalanságok. Ennek kiküszöbölésére a szükséges lépéseket
