József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged

A reform végrehajtásának eredményképpen több uj tárgy is bevezetésre került* vagy kerül a közeljövőben* A nemzetközi magánjog* a retorika, valamint a családjognak a polgári jogtól elkülönített oktatása már loíyik, a következő félévben illetve tanévben kerül bevezetésre a szervezés tan, a szociológia, és a kriminológia* Ez utóbbi három tárgynak a programja mégnem készült r-!. Program-Anélküli tárgyat- eltekintve * fakultatív és speciális kollégiumoktól - karunkon nem oktatunk, a nemzetközt közjog oktatása pedig ~ mint már arra utaltunk - a réá program alapján - bizonyom módosításokkal - történik,

2. A jogi oktatás természetéből - társadalomtudományi fakultás lévén - következően a hág;, - mányos képzési formák keretein ifcivül viszonylag korlátozott lehetőségeink vannak az előadási módgyerek változatosságának bővítésére_é* jokéletesitóséxe. A lehetőségek keretein belül mégis érvényesülnek ilyen tendenciák,mteiy&jafekhármas célt tulajdonítunk. Egyrészt az anyagismeret elmélyítése, másrészt a társadalmi-gazdasági összefüggések világosabb felfedése* S végül a hallgatók érdeklődésének szélesítése* E hármas célt szolgálják az elméleti órák keretei között alkalmazott szemináriumi feldolgozási módszerek, amelyek nem anyagkö vető jellegűek* hanem inkább a hallgatók érdeklődés« felkeltő* elméleti érdeklődést kielégítő jellegűek. Az oktatási módszerek szélesítését képezik a különböző szakkörök, esti tagozaton a szakszemináriumok /pl büntetőjog, polgári jog, stb,/, melyeken a hallgatók jogeseteket oldanak mag, illetve a gyakorlati élet egyes jelentős kérdéseit, témáit dolgozzák fel teljes eknéleti és gyakorlati mélységgel ás ilymódon ismerkednek meg az elméleti anyag gyakorlati vonatkozásaival Más tárgyaknál — ahol ez lehetséges - alkalmazzák a szemléltető oktatás eszközeit /kriminalisztika* államigazgatási jog, munkajog stb,/ Megint más tanszékek az elméleti előadások során fokozott súlyt helyeznek a tanszék által végzett ténykutatások felhasználására, a társadalmilag jelentős kérdések /szakvonatkozású/ elemzésére, a gazdasági társadalmi és politikai összefüggések bővebb kifejtésére, bírói és általában a jogi gyakorlat Ismertetésére* stb. /pl a polgári jog, büntetőjog, munkajog, nemzetközi jog, stb,/

It* Gyakorlati oktatás, gyakorlati foglalkozások.

A Jogi oktatás sajátos jellegének megfelelően alakítottuk ki a gyakorlati képzés különböző formái? is, A reform eredményeként egyrészt valamennyi tételes tárgyhoz kapcsolódnak gyakorlati képzési formák, másrészi bővüli az eddig alkalmazott formák köre is - pl a kéthónapos munkahelyi gyakorlatok -, 8 végül az egyes fonnák keretein belül is iq módszereket alkalmazunk a legtöbb tárgy esetében.

Egyik ilyen nagy jelentőségű uj módszer a hallgatók aktív bevonása a munkába* a hallgatók «dolgoztatása».

Gyakorlati oktatási formák k aposolódnak az, államjoghoz* államigazgatási joghoz, pénzügyi joghoz, polgári joghoz, a családjoghoz, oüntetőjoghoz* a kriminalisztikához, mindkét eljárási joghoz* munkajoghoz és a statisztikához.

Alkalmazott gyakorlati oktatási formák anyagkövető évközi gyakorlatok, eseti munkahelyi gya korlatok, kéthónapos munkahelyi gyakorlatok, és tanulmányi kirándulások.

Az anyagkö vető és kiegészítő gyakorlatokat - rendes órakeretszámmal - tartalmilag szakcikkek feldolgozása* jogesetek. ítéletek* határozatok és egyéb irattári anyagok elemzése, példamegoldások töltik ki Technikai gyakorlatok - pl határozat- és iratszerkesztés, nyomolvasáa, stb. kapcsolódnak pl az államigazgatási joghoz, az eljárási jogokhoz* a kriminalisztikához, stb. Sajátos és uj formája a gyakorlati képzésnek* nogy hallgatók kis csoportja személyes kapcsolatokat épít ki egysegy gyakorlati szakemberrel s előre meghatárpzott témák elméleti és gyakorlati vonatkozásait teljes mélységig feldolgozzák hosszabb idő * esetleg egy egész tanévre kiterjedő időtartam - alatt, ezt a formát alkalmazza egyebek mellett pl a munkajogi tanszék és az, eljárásjogi tanszék. A szakágazati igazgatás egy-egy fontosabb területének lehető teljességre törekvő feldolgozását végzik - a munkahelyen szerzett tapasztalatokat összegező dolgozatok a latján * az államigazgatási gyakorlatoztatásban. Újszerű gyakorlatoztatást forrná; jelent hallgatóknak állami szervek által végzett ténymegállapito, adatfelmérő és egyéb természetű vizsgálataiba történő bevonása.

Első Ízben került sor 1964. nyarán a reform által bevezetett kéthónapos időtartamú munkalielvi gyakorlatok alkalmazására* Ennek során a II* éves hallgatók államigazgatási szerveknél a III, éves hallgatók igazságügyi szerveknél teljesítettek «yakorlatot az ország különböző városaiban. Az államigazgatási jogi tanszék és az eljárásjogi tanszék szervezésében, a munkahelyeken 2-3 hallgató mellé beállított szakmai instruktor irányításával előre kijelölt szakterület munkájával ismerkedtek a hallgatók* E gyakorlati forma első izbeni lebonyolítása után tapasztalataink igen kedvezőek. A gyakorlati -szakma ismeretek alapos bővitése mellett előnyösen halott a gyakorlatoztatás a hallgatók nevelésében is. A munkahelyi gyakorlatok fő tanulsága a Jövőre nézve abban összegezhető, hogy a munkahelyek körűi tekintőbb kiválasztása - az ügykörök differenciáltabb* a munkahelyek koncentráltabb kijelölése - továbbá az instruktorok, toyáDbá a gyakorlatok időpontjának gondosabb megválasztása esetén a gyakorlati oktar.á» egyik legfontosabb formájá! adta számunkra a reform.- 2 -