József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged
A TTK-n a matemaokft-ílzik* szakon a részvételt a dékáni hivatal egy dolgozója ellenőrzi úgy, hogy személyesen osztja Id. a tanulmányi szabadsághoz és vasúti kedvezményhez szükséges Igazolásoka; /a megma- idő igazolások alapján megállapítható ft távolmaradás/ Aki 16 óránál többet mulaszt* •»gy általán igazol a-lan ul muiaszl a vizsgára nem bocsátható. A biológla^földrajz szákon ft gyakorta •. kát i nem végzők akár igazolják mulasztásukat* akár nem, vizsgára nem bocsáthatókéit mulasztott gyako - lat pótlására ft karnak nincs kapacitása./ Az oktatók ellenőrzést munkája a vizsgáknál jelentkezik elsősorban. A vizsgaíeher mindhárom kar • rendkívüli méretű Emellett a bölcsészkaron, aránytalan is, mert a vizsgaidőszakban szinte megszakító* nélkül vizsgáztató pedagógia; tanszéki oktatókkal /650 vizsga/, továbná a történelem /342/magyar/2^ / orosz /l4°/ szakon OKtatÓKKaJ szemben egyes idegen nyelvedből vizsgáztatók szak cső porton Kánt néi; : csak egyikét vizsgával vannak megterhelve, A vxzsgaíelier ál tolásán csak újabb Oktatók beállításává' volna csökkent:-. ő* akik esetleg külső előadók is lehgtnek. \ Általában igen fontos volna a levelező hallgatók vizsgatagyeimének a fokozása » A vizsga és utóvizsgaidőszak betartása» féiévkihagyás és tanulmányt idő rövidítése, mind olyan kérdések, amelyekkel a kéri vezetésnek sokat kell foglalkozni* hogy minden megengedhetetlen lazaságot kiküszögöijön» ^ A hallgatók tanulmányi munkájának adminisztratív utón való segítése több irányú lehet *,/ Az egyetemnek mindent el kell követnie, iiogy a hallgatók a jogszabályban biztosított tanulmányi kei - Terményfcket megkapják. Sajnos a munkahelyek vezetői e tekintetben nem adnak meg minden segi.séget amT’persze néha nem is rajtuk múlik* hiszen egyes iskolában leáll a tanítás, ha valamennyi továbbtanuló pedagógus egy időben vesz részt egyetemi foglalkozásokon. Az egyetem adminisztrációja nem tíépes c téren lépéseket tenni* erre ugyanis kapacitása kevés, de talán a kari szakszervezeti bizottságok szükség esetén megkereshetnék a hallgatók munkahelyének SZB-át vagyÜB-át nogy a neliézségek leküzdésében segítséget nyújtsanak. ........................................... b*/ Nem megoldóit a vidékről konzultációra, vizsgára járó hallgatók szálláskérdése sem és ebben a tekintetben itt aligha tudunk valamit segíteni. Talán turistaszállók létesítésének szorgalmazásával a városi tanácsnál lehetne e kérdésben valami eredményt elérni, az újabb diákotthonok felépítése uL e téren semmi féle segítséget nem fog jelenteni. f-J A levelező hallgatóknak tankönyvvel Jegyzettel való ellátása, siralmas képet nyújt. Ez a probléma nem azonos itt a nappali hallgatók problémájával, Ott az előadás nagyjából pótolhatja megfelelő jegyzetelés mellett a tankönyvet, a levelező hallgatók felkészülésének azonban igen sokszor ez az egyedüli alapja, különösen az egyéni tanulóknál Most a vizsgaidőszak előtt közvetlen is több tárgyból nincs tankönyv* ..-m jegyzek a régi pedig elavult, vagy utánnyomása nincs biztosítva, A Jogi karon pl a pénzügyi jogi zet közvetlenül a vizsgaidőszak kezdetén jelenik meg. A TTK“*n úgyszólván lehetetlen a tankönyv vagy jegyzetírás miatt, A hiba több forrásból adódik. A tankönyv, illetve jegyzeüró oktatók túl varrnak terhelve, nem készítik el a kéziratokat hajái időre* A kéziratok agyonlektorálása még ma sem megy kivétel számba. A tankönyvkiadó nem méri tél a szükségleteket, nem gondoskodik idejében utánnyomásról, A kérdés Jobb szervező munkával esetleg ideiglenes az egyetemen készült jegyzetek sokszorosításával volna legalábbis átmenetileg megoldható. d. / A lehetőségig arra kellene törekedni, hogy bizonyos foglalkozások ft hallgatók jftkhelyéa tartassanak meg. Ennek persze meg van az a hátránya* hogy az egyetemmel való kapcsolat lazábbá válik* viszont z több nehézséget megoldana* A Bölcsészettudományi Karon ez nem kivihető, mert a foglalkozások nívója nem ypk-a biztosítható* a jogi Karon a konzultációs központok esen a téren bizonyos megoldást jelemének* s a TTK -n is van olyan vélemény*, hogy a Konzultációs Központok felállítása valami megoldási jelentene e téren. -Előadóként a TIK egyes tényezői itt nehány kiváló végzett hallgatót, ajánlanak- & levelezők részére tartandó konzultációs foglalkozások vezetésére. • e, / Rendkívül fontos az,; hogy a dékáni hivatalok illetékes részlegei a ievelezó hallgatókat a szükséges l». tézkedésekről megfelelő időben tájékoztassák. Ez megkönnyíti a hallgatók tanulmányi.munkáját. Viszont számolnunk kell azzal, hogy s dékáni Hivatalok levelező tagozattál ioglalkozó osztálya rendkívüli módon meg van terhelve adminisztrációval Az elmúlt évben folytatott felmérések a Jogi Karon pl azt mutatták, hogy az évi ügyiratszám *■ mték-ozásban mintegy négyszerese a nappali tagozatos hallgatókra vonatkozó akf.aszámnak. Ugyanakkor a '-v-'ezők adminisztrációját ellátó osztályok létszáma ezt a különbséget nem tükrözi..Szfiksojg.sjenno ezért a munkamennyiség felmérésével ezeknek az osztályoknak a munkaerő Jé; számát legalább te minimális mértékben növelni. .......... • - ............................................. I V. I A levelező oktatás szervezeti problémái mellett döntő fontosságúak azok a megoldások, amelyek ez oktatási forma módszertanával kapcsolatosak. E módszertan nem kidolgozott, sőt egyáltalában még tánipontjaink sincsennek, a felnőttek felsőfokú szakoktatása módszertanának kidolgozásához. Ennélfogva, e referátumunk legfeljebb arra szorítkozhat, hogy az itt felmerülő kérdéseket valamilyen rendszer szerint tárja az olvasó elé.- 5 -
