József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged

-6-13-azzal jelenleg az egyetemi tanácsülés,véleménye szerint nem tud foglalkozni, még a kari tanácsülés is nehezen*

Havasi Zoltán: Közérdekű kérdést vet fal éspedig olyant, amely mind a három kar vonatkozásában érdekes lehet és m._^Ítélése szerint a korszerüsitési munkák fejezetébe vág# Hagyományos volt a könyvtári munkát bekalkulálni minden egyetemi reformtörekvésbe# Véleménye az, hogy az utóbbi időben e téren némi szakadás mutatkozik# Wittman elvtárs felszólalásában utalt arra, hogy van bizonyos kötelező irodalom és ezt a kötelező irodalmat a levelező hallgatók és a nappali hallgatók nem azonos mértékben kapják,meg# Véleménye szerint az oktatás gépesitése időszakában vagy a tanulás automatizálása időszakában sem fog elkövetkezni, az az idő, hogy a hallgatók a könyveket nélkülözni tudják# Véleménye -sae-riafr a reformmunkálatokat jól értelmezi, törekvések egyik célja az, hogy a hallgatók egyre önállóbb tevékenységet fejtsenek ki tanulmányaik során.Eppen ezért a hallgatókat a kön/íyvvel való bánásmódra meg kell tanitani# A ma 50 évesek ezt megtanulták még egyetemista korukban, a ma 40 és 30 évesek nem mindegyike, viszont ezek foglalkoznak a 20 évesekkel# Ezek nagyrésze az irodalomkeresés elemi fogásait nem ismerik# Megitélése szerint me^ kellene tanitani hallgatóinkat a könyv-anyagban való eligazodásra# Ez évek óta el is hangzik a minisztériumban, azonban még minisztériumi rendelkezés, illetőleg tantervi utasitás erre nem jött# Véleménye szerint ez is a reformmunkálatokba vág# A hallgatóban külön izgalmat keltene, ha rájönne, hogy valamilyen ismeret milyen összefüggésben van egy másik ismerettel# Lengyelországban tantervi előirás kötelezi a hallgatókat arra, hogy megismerkedjenek ezekkel az ismeretekkel# Ott két ütemben történik a hallgatók ilyen fajta képzése, elsőévben általános könyvtár használati ismereteket sajátítanak el, harmadéves korukban amikor a szakdolgozatukat csinálják, akkor fejezik be a könyvtárhasználati képzést#

Ágoston Györi .v: Bejelenti, hogy az anyagnak az összeállitásánál általános felméréseket végeztek csupán és nem tértek ki konkréten a hiányosságok felmérésére# A rektor elvtárs által javaslatba hozott tanulóórák tartását is gelmérték, sajnos azonban arra az eredményre jutottak, hogy tanterem hiányában a tanulóórák megtartása keresztülvihetetlennek látszik# Az Egyetemi i'anács előtt bemutatott anyag a korszerüsitések problémáival is foglalkozik, de nem öleli fel a korszerüsités össze problémáit# Vannak módszertani kérdésekéig, melyek megoldásra várnáik, azonban erre nem tért ki a referátum# A könyipas^nálati oktatás stúdiumának a bevezetését nem tartja keresztülvihetőnek a mai órarendi beáliitás mellett. A referátum kitér a mutatkozó jegyzet és tankönyvek hiányára és véleménye szerint érdemes lenne e téren egy vizsgálódást elindítani, mégpedig olyan értelemben, hogy a meglévő jegyzetek megfelelnek-e a minisztériumi intencióknak és az egyetemi oktatás színvonaláig i^gt-artják-e?

Wittman l'ibor: Véleménye szerint a mai egyetemi tanácsülésen szereplő mindkét jelentés rendkívül hasznos munkának a gyümölcse# Mindkettőnek jellemző vonása a helyzet bemutatása a részletekkel együtt# Nagyon fontos kérdésnek találja a tanárképzésben az V#év kihasználható fokának- a kérdését#

tJJc *'Ayníua-fc

Szőkefalvi-Na.,;/ Béla: A könyv használatának studiumi bevezetését az óraszámok amugyis túlzsúfoltsága miatt nem tartja helyesnek, ehelyett a tanrend összeállitásánál kellene erre a kérdésre is kitérni és megfelelő utbaigazitást adni#

Budó Ágoston: Javasolja, hogy a felvételre kerülő hallgatók részére készíttessék egy megfelelő ismeretanyag az egyetemről, melyet szerinte is leghelyesebb lenne a tanrendhoz csatolni. Ez az ismeretanyag felölelni az egyetemről szükséges tudnivalókat, utbaigazitást adna hallgatóinknak az egyetem életről#