József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged
- 3 -Az oktatási munka általános értékelésével kapcsolatban első helyen emelhető kJ* hogy az elméleti képzés - szigora megítélés alapján is - magas színvonalúnak minősíthető* Szaktárgyi vonatkozásban kiemelhető» hogy fontos szaktárgyakban a különböző karohm a képzés általában egyező színvonala ós mélységű. Ebben az évben tovább leptünk előre a színvonalas gyakorlati oktatás terén is* íi köz-^ ségbe kerültek a hallgatók mindhárom karon azokon a gyakorlati órákon keresztül* melyek«! a reformtanterv biztosit a hallgatók számára. A joghallgatók gyakorlati munkája azt mutatja« hogy az elméleti órákon tanultakat Jól tudták alkalmazni és a gyakorlatban előforduló jogesetekei elméleti tantárgyaikba Jól tudták beilleszteni, A két tanárképző karra háruló konkrét tanárképzési feladatok nem Jelentettek és nem is Jelenthetnek jelentős túlterhelést* Ugyanakkor sikerült a szaktanszékek űgjtelméi még határozottabban ráirányítani a korszerű középiskolai oktatás-nevelés igényeit mindinkább kielégítő tanárképzési feladatokra. A pedagógiai és pszichológiai gyakorlatok bevezetése érezhető lendületet adott a tanárképzésnek,« Hozzá kell tenni azonban* hogy a gyakorlatoknak, az V* éves pedagógiai és szakmódszertani szemináriumoknak az értékéről megoszlanak a vélemények* A tanárszakos hallgatók gyakorlati pedagógiai képzésében, hivatástudatuk megalapozásában hatékony szerep hárul a különböző évközi gyakorlatokra* Az Ifjúsági szervezetekben /KISZ« úttörő csapat/ végzett munka eredményesnek mondható* A tanárszakos hallgatók nyári pedagógiai gyakorlatairól megállapíthatjuk, hogy azok hasznossági foka még nem magas* í A lélektani megfigyelések* a III. évben folyó iskolai nevelési gyakorlatok szervezeti formál, tartalmi kérdései az elmúlt évben megfelelőbbek voltak a korábbi időszakhoz képest, A IV» éves hallgatók metodikai tárgyú évközi iskolai gyakorlatai hallgatóink hivatástudatra való előkészítését jól szolgálták. Az V* éves tanárszakos hallgatók tanítási gyakorlatukat nagy többségükben gyakorló iskoláinkban végezték, 8 külső szakvezető tanárnál gyakoroltak. V» éw»s tanárszakos hallgatóink és ez a szám a következő tanévben a hallgatók számának növekedésével emelkedni fog* Kértük a Művelődésügyi Minisztériumot* engedélyezze a szegedi Radnóti Miklós gimnáziumnak gyakorló jellegű gimnáziummá való átszervezéséi, azonban ehhez nem járult hozzá. A gyakorló iskolák és a külső iskolák szakvezető tanárainak egybehangzó véleménye az* hogy tanárjelöltjeink többsége szilárd ma-xista világnézett alapon állva, megbízható szaktárgyi felkészültséggel, kellő színvonalú nevelés-elméleti tudással kezdte meg és végezte munkáját. Legfeljebb kisebb magatartásbeli problémák vetődtek fel. A külső iskolai gyakorlatok ebbtm az évben március 8-tól április 3~íg terjedő időben négy
