József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1978-1979
1979. április 19., IV. rendes ülés
- 2 -- Szülői értekezleten részt vett 2o bölcsészhallgató közül: 4 a 18 TTK-ás " " : 18- Rendszeresen korrepetált 2o bölcsészhallgató közül: 5 a 18 TTK-ás " " : lo- meghallgatta a csapatvezető tanár eligazító előadását 2o bölcsészhallgató közül: 7 a 18 TTK-ás " " : 18- Iskolai ünnepélyen részt vett 2o bölcsészhallgató köZul: 4 a 18 TTK-ás többször iö j_ összesen 26 részvétellel.- Tanulmányi látogatást kísért 2o bölcsészhallgató közül: 7 a 18 TTK-ás " " : 13- Egyéb tanórán kívüli munkákban részt vett 2o bölcsészhallgató közül: 6 a 18 TTK-ás " " : 8 A felsorakoztatott összehasonlító adatokat még akkor is figyelemre méltó kedvezőtlen jelzésnek kell minősítenünk a BTK-ra nézve, ha ezekbe az adatokba a szakvezetők eltérő követelménytámasztását, a késztetésbeli különbségeket is beszámítjuk. Rendszeretet, fegyelmezettség, pontosság tekintetében, egyéb szempontokból is átlagosan jóval több kifogásolni valót tapasztalunk a bölcsészhallgatók működésében, mint a TTK hallgatóinál. Előbbiek közül szokott adódni évenként néhány, az iskolai munkát lekicsinylő, túl lezser szemléletű, itt nehezen irányi, tható fiatal is. Erről, ezek Írásbeli munkáinak hanyag, hányt-vetett külalakja is vall. leggyengébbek a jelöltek a nevelőmunka terén. Pő oka ennek beállítottságukban lehet. Céljuk elősorban a szaktárgy tanításának elsajátitása. Ebből adódóan általában nem fordítanak kellő figyelmet a tanított anyag által kínált nevelési lehetőségek mikénti felhasználásának megtervezésére. Gyakori, hogy a tantárgy spontán érvényesülő nevelőhatásait feltételezve, nem is tartják lényegesnek az ezzel való törődést. Ebben a tekintetben nem tapasztaltunk lényeges különbségeket bölcsész és természettudományi szakos jelöltek között. . / .
