József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1978-1979
1979. április 19., IV. rendes ülés
7 pályázati kötelezettség szükségességét s az uj rendszerre való átállás nem váltott ki semmiféle pánikhangulatot. A pályakezdés az egyént és családi környezetét mélyen érintő egzisztenciális probléma s ezért érthető, hogy foglalkoztatja a megoldás realitása és perspektívája. Ebben a helyzetben igen fontos szerepe von a hallgatókkal való foglalkozásnak, az Őszinte tájékoztatásnak, a felvilágositó munkának, a praktikus tanácsnak s olykor-olykor a meggyőzésnek is,. 8. A végző hallgatók pályakezdésével kapcsolatosan különböző mértékben visszatérő problémaként jelentkezik /s ez nem a pályázati rendszerből adódik, hanem összefügg a tanárszükséglet tervezésének kérdéseivel/ az uj diplomások létszáma és a felkinált elhelyezkedési lehetőségek között meglévő diszkrepancia. Ennek megjelenési formái: a/ Egyes években az álláskinálat globálisan sem felel meg a végzők létszámának /1977-ben 121-el volt kevesebb, 1978-bon is 83 %-os az arány/, b/ Ebben a tekintetben szakonként nagy a szóródás: 1978-ban magyar-angol szakon 0,35 %-os volt az egy főre eső álláslehetőség, nagyon kevés volt a kinálat olasz, francia, német szakon, illetőleg latin iránt egyáltalán nem mutatkozott érdeklődés, c/ Legnagyobb elhelyezkedési lehetőség mutatkozott a magyar-történelem szakosok számára /I főre 2,3 állás/, kedvező helyzetben voltak a pályázók magyar-orosz, angol-orosz és "bármely” szakkal kollégiumokban, d/ A közeli perspektíva sem nagyon biztató, mert 1979-ben globálisan nem várható több állás a tavalyinál. Az elkövetkező években fokozatosan kedvezőbbre fordulhat a végző hallgatók létszámának és a tanárszükségletnek az aránya /fakultáció stb./. III. Javaslatok 1. A kari nevelőmunka rendszerében továbbra is megkülönböztetett figyelmet kell fordítani a végző hallgatók pályakezdésének, elhelyezkedésének tartalmi és szervezeti előkészítésére, a pályázati periódus feladatainak zökkenőmentes lebonyolitására. Már az első évfolyamokon végzett hivatástudatra neveléssel, tervszerű szakmai orientálással szükséges annak elősegítése, hogy a pályakezdők döntő többsége a nálunk kialakult gyakorlat szerint oktatási intézményekben vállajon /állást.
