József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977

1976. december 16., II. rendes ülés

A jelentések tanúsága szerint nemcsak az első éven, hanem valamennyi évfolyamon már a félév elején ismertetik a kötelező és ajánlott irodalom jegyzékét, a vizsgakövetelményeket stb.

II, Szemináriumok

A hallgatók alkotó munkára nevelése 'egyik kulcskérdésének valamennyi tanszék a szemináriumi foglalkozásokat tekinti,

A szemináriumokkal kapcsolatban célszerű megvizsgálni a hallgatók egyéni tanulásának problémáját is, Karunkon a szemináriumok tipus, foglalkozási rend, módszerek és tematika tekintetében rendkivül gazdag és változatos képet mutatnak.

főbb változatok:

anyagkövető, kötelező szeminárium kötelezően választható szeminárium- szakszeminárium /szakdolgozatot irók számára/- speciálszeminárium

A tanszékek tudatosan törekszenek a szemináriumi munkában rejlő nagy lehetőségek kiaknázására. Oktatóink ügyelnek a célszerű témaválasztásra: olyan témákat adnak megvitatásra, amelyek alkalmasak összefüggések megláttatására, biztositják a témák egymásra épülését, Fejlesztik mind a konkrét feladatmegoldó készséget, mind az áttekintés, szintetizálás készségét. Felsőbb évfolyamokon a hallgatók a tematika kidolgozásában is részt vehetnek.

A tanszéki anyagok elemzése azonban azt is mutatja, hogy vannak még tartalékaink e munkaforma hatékonyságának növelésére. A tartalékok kisebb részt az 1/ ellenőrzés és értékelés folyamatosságának, következetességének és differenciáltságának fokozásában, nagyobbrészt 2/ az oktatás tartalmi és módszerbeli korszerüsitésében vannak.

1, Gyakori, hogy nagy egyenetlenség mutatkozik a referensek, korreferensek és a szemináriumi csoport többi tagjának felkészülésében. E munkafegyeImi probléma hátterében gyakran a szakma szere tét, a tanári hivatástudat fejletlensége áll. Ide kap-