József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977
1977. április 28., V. rendkívüli ülés
AM fokozofcfaabh-és.rendszeresebb segítségre lenne^-szükség mind az állami, mind pedig a párt. és KISZ szervezet sasáéról /nemcsak a pártvezetőség, hanem a pét^tc sopor tok részéről is./ A tanszékek is fontos szerepet Játszanak a hallgatók közéleti nevelésében. A tanszéki értek;zlokérjék ki a hallgatók képviselőinek véleményét oz oktatás-nevelés kérdéseiben, Épitsenek a tanszékek a hallgatók felelősségteljes értékítéleteire, de ugyanakkor vitázzanak a helytelen, a tanulmányi fegyelmet lazitó nézetekkel. Ma még az un, KISZ tanszéki összekötők szerepe formálisnak tekinthető, A tanszékek adjanak példát a közös fórumokon a hallgatóknak demokratizmusból. A szakmán keresztül járuljanak hozzá - az ideológiai, társadalmi kérdéseket napirenden tartva - a hallgatók közéleti aktivitásának kifejtéséhez, A más-más évfolyamokon oktató tanárok egyes hallgatókig “lemenve” adják át a tanév kezdetekor addigi tapasztalataikat. Ami a Kari Tanácsban és oz Egyetemi Tanácsban betöltött hallgatói képviseletet illeti, itt a legfontosabb feladat, hogy az ott résztvevő hallgatók munkájá ne a -‘levegőben lógjon”, lény leges munkájuk nem ott kezdődik, hogy elmennek a tanácsülésekre; ez a középső fázis kell hogy legyen; ezt előzze meg a napirend alapos tanulmányozása, oz erről való tájékozódás széles hallgatói körökben, majd a tanácsülés után a hallgatói képviselők jelezzék vissza választóiknak az ott felmerült problémákat, javaslatokat, határozatokat. Az egyéb - kari vagy egyetemi szintű - bizottságokban való részvétel is biztositott a hallgatók számára /pl. Sportbizottság, Kulturális Bizottság, stb,/ Itt is ugyanazt kell kiemelnünk, mint a fent emlitett képviselettel kapcsolatban, A társadalmi-közéleti tevékenységre nevelés egyik leghatékonyabb fóruma természetesen a mozgalmi-szervezeti élet és oz ott végzett munka.- 5 -í
