József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1975-1976
1976. január 28., II. rendes ülés
— D — 7. Néhány szakcsoport javasolja annak egészen pontos meghatározását, hogy a hallgatók milyen feltételek mellett hagyhatnak el egy A szakot egy B szak felvételekor. Jelenleg ugyanis a B szakokat illetően megvan a kontraszelekció veszélye /azok vesznek fel B szakot, akik valamelyik A szakon nem érvényesülnek/. Ugyancsak pontosabban kellene meghatározni a. C szak felvételének kritériumait . 8. A Történeti Szakcsoport túl magasnak tartja 10 /j-ban meghatározni azt a lehetőséget, hogy egy szak hallgatói a másik szak elhagyásával speciális tanulmányokat folytathassanak. A tényleges társadalmi szükséglet, az elhelyezkedési lehetőség arányában kell képezni ilyen hallgatókat. IV. A tan tervek elkészítésének irányelvei 1. A szakcsoportok egyöntetű megállapítása, hogy a IV. és V. fejezet feleslegesen részletező, izekben a fejezetekben több minden a szervezeti szabályzatba, illetve a tanulmányi és vizsgaszabályzatba való /pld. engedélyezési hatáskörök, összehívandó értekezletek, az ellenőrzéssel kapcsolatos részletkérdések, stb./. A IV. fejezetben talán logikusabb volna először röviden meghatározni az oktatási formákat és ezután ismertetni a programkészítés szempontjait. Ilymódon ez a.fejezet lényegesen megrövidíthető lenne és áttekinthetőbbé válna. 2. Az egyes oktatási formákkal kapcsolatban túlsók 0 módszertani utmutatás-jellegű szöveg. Több szakcsoportnak egyébként az a véleménye, hogy ezek a módszertani útmutatások nem mindenben korszerűek, nem helyeznek megfelelő hangsúlyt az egyetemi oktatás és tudományos munka kapcsolatára, az egyetemi oktatás alkotó jellegére, a hallgatók önálló munkájára, az alkotva, kutatva tanulás elvére, a permanens nevelés követelményeire. Az oktatást túlzottan a szigorlati, a vizsgaanyag "feldolgozásának” funkciójára állitják be. Idézzük pld. az Ókortudományi Szakcsoport véleményét az előadásokkal kapcsolatban; "Semmiképpen sem lehet azonban
