József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1975-1976

1976. január 28., II. rendes ülés

I

50

üyimesi aándort Leone egy javaslata* «e bontsuk szót a feladatot, hanem

ügy fogalmazzunk, hogy '*•.. olyan .cöséplskolai tanárok képzése a feladat, akik minden iskolatípusban megállják a helyiket*

u.yiri Antalt Bármilyen iskoláoan, ©hol szaktárgyukat taníthatják*

Bókán« A cél mégha tárcsásában ne,a feladatok között viszont szerepeljen az általános iskolai tanárok képzése 1© - hér elvileg egyetért Leme professzorral*

báüeoaky-£ardosn j»aui A oélseghatározásból se hagyjuk .ki, nem célunk ugyanis a szakképzés és a metodikai képzés különválasztása* így lehetne fogalmaznis Viszonylag magas szinten, pedagógiailag differenciáltan legyen képes oktatni*..** atb.

hékáni Maradjon-e aeg az Ágoston professzor által megfogalmazott szöveg?

ozáaeczky-hardoss óa^u i Igen.

Va.iaa György Mihály? om azt Jelenti-e o tantervi tervezetben a többszintű képzés, hogy rövidébb ideig tanul, aki általános iskolába kerüli ott áll meg tanulmányaioan, ahol oz iskolatipus megkívánja? számára ezt Jelenti a "többszintű képzés*' elnevezés. Ha nem ágy kell érteni, Ágoston professzor megfogalmazását kell elfogadni*

uirua károlyi A többszíntü képzésben egy ilyen kooperációt nem hagytak Jóvá.

Vajda üyönscy Mihály; Akkor ez a "többszintű** elnevezés tűnjön el.

Béicáni Csak okáór menjünk tovább, ha. eldöntöttük, elfogadta-o a tanács az előadmányban megfogalmazott Javaslatot, vagy Beme professzorét,

vagy a kompromisszumot.

aüúcsy Lászlói ozavazzunkI

. oston üyörgy* -gy _..japontoc szeretne még egyszer hangsúlyozni* tárható az iskolsrent-saer megváltozása, iisosztályes általános oktatás varrató, erre fel kell készülnünk, hzért nem volna célszerű kizárni a főiskolákkal való íoeperációs lehetőséget sem. Ha ugyanis a tiz osztályra épülő közóp^V-bián kétéves lesz, nem lehet, hogy az egyetem feladata csak ezek tanárainak a képzésére szűküljön le.- 7 -