József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1974-1975

1975. március 26., IV. rendes ülés

2.

f/A Testnevelési Tanszék következő alkalommal átfpgóan tárgyalja majd az egyetemi testnevelés helyzet.y

oktatóink megértették ennek a kezdeményezésnek a jelentőségét. U- a beszámoló a tanszékek Írásbeli jelentésein kiviil támaszkodik még oktatókkal - elsősorban patronáló tanárokkal - és hallgatókkal, köztük KISZ funkcionáriusokkal folytatott személyes beszélgetésekre, valamint egyéni tapasztalatokra.

1/ Megállapítható, hogy az I. évesek eligazítása a Karon általában megfelelő módon megtörtént. A szaktanszékek ismertették az 5 éves képzési folyamat tárgyait, követelményeit, - esetenként a speciális lehetőségekre is kitértek -, vázolták az egyetemi munka álta-r lános alapkérdéseit, az illető szak főbb módszer- és szemléletbeli tudnivalóit. Nyornatékosan felhívták a figyelmet a helyes időbeosztás, -kihasználás, a folyamatos munka fontosságára. Több helyen sor került az intézeti-tanszé^i könyvtár bemutatására, ezen belül a fontosabb kézikönyvek, bibliográfiák, sorozatok, stb. segédeszközök megismertetésére. Felhívták a figyelmet az Egyetemi ill. a Somogyi Könyvtárra is.

A munkához segítséget nyújtott a JATE Központi Könyvtára is.

Hamarosan megmutatkoztak a felkészülés már korábbról ismert különféle hiányosságai, igy a nyelvszakokon a nem tagozatos osztályokban végzettek (^maradása, a mostoha középiskolai latin-oktatás negatívumai, a helyesírási és fogalmazási hiányosságok, illetőleg az önálló gondolkodásra való előkészitetlenség. Ez utóbbi tekintetben a lemaradás aggasztóbb, mint a lexikális hiányosságok területén, s körültekintőbb és következetesebb munkát igényel az érintett oktatók, tanszékek részéről.

A jelentésekből kitűnik a segitőkészség megléte. A nehézségek leküzdésére különféle megoldási kísérletek történtek. Az orosz szakon a felvételi vizsgák tapasztalatainak kiértékelése alapján végzik a munkát, ezen túlmenően a Móra Kollégiumban kiegészítő nyelvi foglalkozást tartanak; ugyanitt külön nyelvi szakkollágiumszerü Éfogbgyakorlatot szegeztek angol nyelvből is; a német szakon rendszeres grammatikai oktatás folyik, a folyamatos tanulást módszeresen ellenőrzik; a latin oktatás gerincét már eddig is jóideje az iskolai nyelvtan átismétlése, az ismeretek megszilárdítása jelenti, a 2. félév végén külön résszigorlattal; történelemből az előadásokon és szemináriumi gyakorlatokon fokozott gondot fordítanak a marxista történetszemlélet kialakítására, az olvasottak kritikai feldolgozására, az alapfogalmak tisztázására. A hallgatók szegényes beszéd- és kifejezés készsé-