József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1972-1973
1973. május 17., III. rendes ülés
Kivonat a JATJ Bölcsészet udoaányi Karai197,d. május 17—cn tartott III «rondos kari tanácsülés jegyzőkönyvéből 1. napirendi pont Dékáni A tanszékvezetők megbízatásúnak megújítása során megemlíti, bogy a tanszékvezetés speciális adottságukat igényel -, főleg az idegennyelvi tanszékeken - a munkaterület heterogén volta miatt. Felvetődött már előzőleg is különböző megbeszéléseken az idegennyelvi tanszékek irodalom és nyelvészeti kettéválasztása. A jelenlegi helyzet ezt a különválasztást több dolog miatt nem indokolja« mert a fennálló nehézségeket körültekintő munkával át lehet hidalni. Az Orosz Tanszék létszama a legnagyobb és ez Indokolttá tenné a tanszékvezető mellett,hogy csoportvezető irányítaná a nyel- Y veszeti részletmunkát. Lényegében a gyakorlatban ez már ki is alakult - csak 'a megbízatás és elismerés várat magára. A feladatok megosztásának másik nehézsége a tanszéki utánpótlás problémája, konok okait bár vannak szép számmal fiatal - tehát nem hosszú tapasztalattal rendelkező - t ans zé kvo a ét ők,akiknek még nem volt idejük utánpótlást kinevelni. Másrészt nem mindig szerencsés a káderkiválasztás és ennek követkesetében az utánpótlás nevelése is akadályozott. A tanszékeken általában jó a helyzet, mert a tanszékvezetők tapasztalt, nagy gyakorlattal rendelkező egyének. A tanszéki munka néhány hiányosságát c szemlélet elmaradása pl. a nyelvoktatás modern eszközeinek hiányát eredményezi /holott erre me felelő tervek alapján lenne pénz/. Más esetekben a pontatlan órakesdést, vagy a lejáró előadók ésszerűtlen - és oktatási szempontból káros - óra összevonását meg kell szüntetni. Ugyanígy fel kell lépni a vizsgarend utólagos megváltoztatása ellen is. A fiatal oktatók aránytalan óraterhelését jobb szervezéssel és kevosebb program - bizonyos profil - kialakításával ésszerűbben lehetne megosztani. A kari tudományos témák sokasága sem okvetlenül örvendetes. Ha úgy nézzük, hogy a feltüntetett témák csak cikkeket jelölnek, a tanszékeken esek nagyobb egységbe összevonhatók, a kutatási területek szerves egysége nyilvánvalóvá válnék. Jó lenne, ha a tanszékek határozottabban jelölnék ki kutatási profáljaikat. A tudományos kutatóhely éknél, intézményekkel kialakuluak a kapcsolatok, de jó lenne ezek továbbfejlesztésével interdiszciplináris témák kialakítás©• Biztató jel ezen a téren az őstörténeti kutatás témakörében kialakult csoport, amely a téma körül több tanszék kutatóit fogja össao. Mielőtt a tanszékvezetők megbízatásának meghosszabbításéra tett javaslatokat előtörjesati, kéri a tanács tagjait, szóljanak hozzá a felvetett tornákhoz. ( Dome Lászlót Tanszéke e yike a sok tudományos témával /címmel/ dolgozó tanszékeknek, iánnek oka,ho y különböző szervektől kell
