József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1971-1972
1972. április 14., III. rendes ülés
üra.ikó András; Megkéri Szőke elvtársat, ha van észrevétele,vagy kiegészítése, tegye meg. Szőke jeleni relmei i Megköszöni a figyelmet,melyet a kari Tanács a szentelt, úgy látszik a jelentés elérte célját a .elmerülő problémákat illetően. Hiányolja azt, hogy a KISz képviselői még az önállóság kérdésében sem közölték véleményüket. Halász professzornak:a statisztikai átlag valamennyi karra vonatkozott. Az inteaziv kurzus tapasztalatai: egyetlen cél az volt, hogy az erős szintkülönbségeket a tanév kezdetéig némileg csökkentsük. Problémát okozott annyiban, hogy a tanszék oktatóinak plusz megterhelést jelentett, szabadságul?: megrövidült, stb. Megköszöni Mérei elvtárs hozzászólását, mely jól kiegészitette a jelentést. A jelentés csak összegzi a történész oktatók véleményét az intenzív előkészítő tanfolyamot illetően. A kiváló hallgatókkal való foglalkozás megéri a plusz munkát és ez feltétlenül szükséges. A jelentkezők előkészítésének problémája: jelen pillanatban kétségtelen, hogy valamiféle előkészítésre van szükség. Lényeges, hogy ennek valamilyen formája meglegyen. Az Orosz Tanszéken meglévő előkészítés talán kevésbé sérti a középiskolai tanárokat. Az érdeklődő középiskolásoknak meg lehetne küldeni a régi teszteket, esetleg útbaigazító tanácsokkal. Van olyan nézet, mely a szóbeli vizsgát helyezi előtérbe, de a többség jónak, igazságosnak tartja az Írásbeli vizsgát. Köszöni saját maga és az Oktatási•Bizottság nevében is a figyelmet és az értékes hozzászólásokat. Kra.ikó Andrást A felvetésekkel messzemenően egyetért, és nagyon megköszöni özőke elvtárs értékes munkáját, ugyanis hasznos,hogy ezek a kérdések felvetődtek. Az előterjesztés alapos és részletes munka és ezért köszönetét mond Szőke elvtársnak és az Oktatási Bizottságnak elkészítéséért. Javasolja, mivel az anyag nagyobb nyilvánosságot érdemel, valamilyen formában publikáljak. A jelentős az átmenet néhány nagyon fontos problémáját összegzi. Természetesen vannak ezen kívül is felmerülő kérdések. Igaz amit Halász elvtárs felvetett, nevezetesen az, hogy nem az a gond, hogy az elsősök tájékozatlanul mozognak, hanem a fő probléma az önállóság kérdése. A kérdés úgy vetődik fel, hogy hogyan tudják péóolni azt, amit a középiskola elmulasztott. A Tanács fogadja el az anyagot és mondjon köszönetét. Kerüljön az anyag publikálásra, hogy közkinccsé válhasson és beépülhessen munka tervünkbe . Javasolja a Kari Tanács, hogy cél• ravezetőbb lenne, ha az Egyetemi Tanács megbizná Szőke elvtársat, hogy özek alapján összeállítana egy u.n. intézkedési tervet, mely egyrészt a közeli feladatokat tartalmazná, másrészt a felettes szerveknek javaslatokat, ötleteket adna A Tanác, a javaslatokkal és a határozatokkal egyetért.
