József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971
1971. április 21., IV. rendes ülés
a szakmai, filozófiai, pedagógiai 6s didaktikai anyagiknak befoló maximalista, kifelé meg egymástól eltagolt u^rákérdezésére látszottak irányulni, mágpedig szövog szerint is központilag kötelezően, Ezt a tendenciát azonban - nagyon helyesen — a szakbizottsági viták megállapították, paradox módon az eredeti elgondolás eredeti szellemét védve. Ezért az országos munkabizottság 1971= I* 9-i ülésén nem a "tóteleket" hagyta 3óvá, csak azt a rendelettervezetet, amely az eredeti elgondolást helyezi vissza fogaiba; s a tételszorüon kidolgozott kérdésköröket mintául szolgáló /vagy épp csak támpontot ad''/ mellékletanyagként, bocsátotta.közkézre, lm az alaprendeletnek több j mtja /6. pont 2,bek.; 12, pont 1. ón 2. és 3« bek.; sőt értelemszerűen a 9» pent 1. és 2,bek. is/ kimondja, hogy a konkrét kérdésfeltevés a helyi államvizcgáztató bizottságnak joga és kötelessége. Aoi kötelezően figyelembe.veendő a vizsgáztatás során, az a Q. pontban általánosságban és a 1“.pontban némi részletezéssel megjelölt alapszempont, mely azt kívánja biztosítani, hogy a tanári államvizsgán a jelöltnek a tanári-nevelői pályára való felkészültsége méressék le. Ezzel a rendeletnek a közbeeső munkafázisok stírán támadt belső ellent■fi mondás ■’■SS ága kiküszöbölődött: a tantárgyi és leckeszerü u jrakérdezésro csábító "tételanyag" értékét maga a rendelet minősiti igy: Egyes szakok esetében a felsorolt témakörök - a vizsga komplex követelményeinek megfelelően - a szakmai, ideológiai, szakmódszertani és pedagógiai összetevőket egyesítve tartalmazzák, ós .tgy.a konkrét vizsgakérdések összeállításához is mintaként szolgálhatnak. LIás szakok esetében a függelék külön jegyzékei sorolják fel azokat a legfontosabb szakmai, ideológiai, módszertani és pedagógiai témaköröket, amelyek alapján . a konkrét vizsgakérdések az egyetemen összoállithatók." /12. pont 2,bek II. TJgy gondolom: azért ért az a nehéz, de megtisztelő nogbizatás, hogy a Karunkon e kérdéssel kapcsolatban felmerült pr~hiénákat a tanszóki jelentésekből összcsitsom, mert a rendelet alakulásának minden fázisát közvetlen tapasztalásom, illetőleg közreműködésem révén ismerhetem; Készült: SO pld-ban*Eng.:Janurik Tamás kari titkár.
