József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1968-1969, Szeged
1969. május 14., V. rendes ülés
Tárgy: Szekció működésének kérdései Hiv.sz.: 57/1968-69.bksz. Szeged, Táncsics Mmmy u. 2. Bölcsészettudományi Kar Dékánjának Heloten . í_____ Dékán Elvtárs! A hivatkozott leiratra mindenekelőtt annak aláhúzásával kezdem jelentésemet, hogy(^apasztalataink szerint az ókortudományi tanszékeknek szoros, lehetőleg szervezetileg is rögzített együttműködése sokéves /1957 óta felhalmozódott/ tapasztalataink szerint nemcsak kívánatos, de egyenesen elengedhetetlen az egyetemi oktató- és kutató-munka racionális megszervezéséhez. Éppen ezért a Klasszika- Filológiai Tanszék 1957-es újraszervezése óta szorosan együttműködött az ókori ‘íörténeti /illetve 1962-től az dkori ^Történeti és gégészeti/ tanszékkel. Ezt az együttműködést már a szekciók hivatalos megszervezése előtt elengedhetetlenné tette az a körülmény, hogy a rendelkezésre álló és bőségesnek nem mondható átalányokat csak koordinált könyv- és folyóiratrendelés esetén tudtuk gazdaságosan felhasználni. De túl az anyagiakon más szempontok is szorosan összekapcsolták a két tanszéke^: igy az emberi társadalom és a magyar föld legrégibb korszakainak életével és kulturjelenségeivel /gazdálkodás, szervezet, művészet, vallás, filozófia, szépirodalom, tudomány, stb./ foglalkozó szakemberek természetes egymásra-utaltsága; ez a tematikai elválaszthatatlan egybetartozása a két tanszék szakmai profiljának hozta magával például azt, hog-y a szakmai-ideológiai vitákat jóval a szekciók szervezése előtt is közösen tudták a legcélravezetőbben szervezni és megtartani. A fent vázolt helyzet miatt a szóban forgó két tanszék életében a szekciók hivatalos megszervezése teljesen uj elemet nem hozott: az évtizedes spontán együttműködés hivatalosan szentesitett kereteit teremtette csak meg. Ehhez képest az uj helyzet jelentősebb uj problémát sem vetett fel. Erre annál kevésbé került sor, mert Gazdapusztai Gyula tanszékvezető docens váratlan elhunyta következtében a két tanszék átmenetileg egyetlen tanszékvezető irányítása alá került, ami a tanszékek sajátos érdekeinek és szempontjainak esetenkénti összehangolását a feladatok sorából bizonyos fokig kiiktatta. Amennyiben a f. tanévvel bevezetett gazdálkodási rendszer egyes elemeit úgy könyvelhetjük el, mint a szekció-szervezetre való áttérés velejáró ját,----úgy a szekciók megteremtése az anyagi eszközök gazdaságos felhasználása szempont jából.,mondhatnánk, forradalmi
