József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1966-1967, Szeged
1967. március 8., III. rendes ülés
\ JiiC?pjtsf &L / • Tisztelt Kari ianács! Az egyetemi reform azért került napirendre, hogy szakad utat nyisson minden olyan törekvésnek, amely egy korunk-, szocialista épiis valamennyi területen, de különösen a két legnépesebb hallgatóiét számú bölcsészettudományi tantárgy, a magyar és a történelem vonatkozásában; hiszen e szakok reformjának munkálatait a JATE illetékes tanszékei fogták össze országosan. Persze a reformba torkolló elgondolások értékének, tényleges használhatóságának, mint minden társadalomalakitó erőfeszítésnek legfőbb próbaköve a gyakorlat. így nemcsak a reform komponensei, hanem a reform gyakorlati alkalmazása során felmerült s napről-napra felmerülő tapasztalatok, kritikai és továbbfejlesztő elképzelések is szárába veendők, amikor megvonjuk az oktatás korszerüsitésére irányul of törekvések mérlegét. A fentiek értelmében célszerűnek láts- ik mondanivalómat mindenekelőtt a reform három jól megfogható összetevője ---- 1./ a tanterv, 2./ a programok, p«/ a tankönyvek s jegyzetek ---- szerint csoportosítani: röviden utalni arra, mi az, amit a Kar tanszékei beváltnak találtak oktatói prakszisukban, s mi az, amit módosítani, továbbfejleszteni kívánnak. Ezt követően egy 4. pontban néhány vitaalapul szánt észrevétellel zárom íef érát uniómat.
