József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1966-1967, Szeged
1967. március 8., III. rendes ülés
az irodalomtudományi bevezető kollégium és a ’Marxista-leninista esztétika alapjai’ c, kollégium viszonya... Nincs elég világosan elhatárolva, hogy melyiknek mi a legfontosabb feladata és nevelési célja.“ f/ Átfedések mutatkoznak nemcsak a szaktárgyak, hanem az általánosan kötelező tárgyak programjának a vonatkozásában is. Szólaltassuk meg e jelenség közelebbi megvilágitására a Neveléstudományi és Lélektani Tanszék tapasztalatait: "A reform napirendre tűzte ugyan, de úgy tűnik, hogy ■nem vitte végig eléggé következetesen az általánosan kötelező tárgyak - filozófia, politikai gazdaságtan, tudományos szocializmus - és a szaktárgyak kapcsolatának megoldását. Ez bizonyos mértékig vonatkozik a pszichológiai és pedagógiai tárgyakra is. Indokoltnak látszik, hogy megvizsgáljuk a filozófia és pszichológia, a filozófiatörténet és neveléstörténet, az etika és neveléselmélet programjait a korszerűség követelményeinek megfelelő koordináció szempontjából.” g/ Mielőtt a programokkal kapcsolatos főbb problémák számbavételét lezárnék, feltétlenül ki kell térnünk egy körülményre. Ha elenyésző számban is, de vannak még programok, amelyeknek a végleges megszövegezése és közrebocsájtása késik s ez természetesen nem válik a reform megvalósitásának javára. Legkiáltóbb példaként itt a magyar irodalom története esetére utalhatok. A magyar nyelv és irodalom szak reformmunkálatainak a felelőse a JATE Bölcsészettudományi Kara volt. Az illetékes tanszékek a viták nyomán el is készítették és fel is terjesztették a programjavaslatot a Minisztériumba. Ennek a XX.század első éveiig terjedő részét jóvá hagyta, az onnan napjainkig terjedő részt átdolgozándónak minősítette az MM. Az átdolgozásnál a kérdéses időszak irodalomtörténetét oktató budapesti tanszéknek előbb együtt kellett működnie a szegődi tanszékkel, majd a munkát mindenestül az ELTE illetékes tanszékére bízták. Mindezzel az ügy lezárása annyira elhúzódott, hogy - az oktatás nem kis kárára - még most sincs kiadva véglegesen jóváhagyott program olyan jelentős tantárgyra vonatkozóan, amilyen nemzeti irodalmunk története, h/ S /'miképpen sem volna helyes emlitetlenül hagyni, hogy a programokban elég sok az elírás, elgépelés és külalakbeli következetlenség, ami nem jelent ugyan.végzetes hibát, mégis zavarja a fontos oktatási dokumentumok használhatóságát. Példának okáért a latin szakos programfüzet 13. lapján az “Ókori régészet és művészettörténet” tárgy programjában két részletet /”Az égéi kultúra művészete” "Praxiteles, Skopas és Lysippos szobrászata”/ aláhúzás emel ki a környező sző-, végből, mintha fejezeteim lenne. Valójában azonban nem fejezetcímekről van szó, St.sz.: 3590/1967.Készült; 40 pld-ban. Eng.: Biró János kari titkár.
