József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1966-1967, Szeged

1967. április 26., IV. rendes ülés

szerint a szakmai-ideológiai képzés kielógitónoK. tekinthető. A II.félévi szaknaiv ideológiai viták szükségszerűen a IX.Kongresszus anyagának mogboo zó lésére tevődtek át. A ISevelási Bizottság foglalkozott a k ülógiuaok helyzetével, és a jelaniogi sziitvoaal alapján látja, hogy november \7-e alkalmas időpont lenne a ollériunositás megvalósításúra# Felkerült a 3zak—kallúgiumot.ités éa az ezzel együtt járó koedukáció kérdése. A tizotusa szerint fontosabb louae a szak zitás#

Uey;- kell vizet ülni a szakosítóé reália feltételeit, őzért a kollégiumok vezetőit felkérték a szükséges adatok összegyűjtésére• Összegezve* a szakosítás - annak ellenére9 hogy koedukációt iß jelen tone - a fejlődés szempontjából igon szükségesnek latsaik#

ff old vary túszló rámutat arra, hogy a JKIüS xáinkújänan XjOíí nagy segítséget jelentett a KISZ KB határozata# köszönetét fejezi ki a patronáló és évfolyami'elel ős tanároknak a hathatós segítségért#

dzáató lure a jelentős nek a Móra ’ ollégiumra vonatkozó uet>állapitfisaival messzemenően egyetért, uzerlnte a Móra kollégium olyan fejlettségi szintet ért cl, mely jogossá teszi arra, hogy november /-én a kollógiufni cinét megkapja. A kollégiuiao3itáo természetesen nemcsak ezt a kollégiumot érinti, ezé'rt kivánatoo a még fennálló problémáknak a fiúkollégium diákbizottságával közösen történő megoldása# A szakosítás és a koedukáció nert választható szék« A Móra Kollégium a szakosítással elviiüo egyetért. problémát csak az üt. , terv jelenti# Jelen időpontban o kollégiumositáö éo a szakosítóé megoldása neliózsé- 1 rgekben: ütközne. Felvetődött, hogy az V#óves hallgatók kollégiumból való kikerülésével oldjad. : cg a u..,sitú. t. z azonban azt jeié. hogy még auláké zintet sem

érnék eí, ugyanis az V.éveeek ige.* nagy segítséget nyújtanak az alsóbb éveseknek# A szakosítás Így is megoldható, csak későbbi időpontban#

Pákán a A szalc-kollógiumoaitás kérdését látja fontosabbnak, a koedukáció rószlotkórdós# A sza~—kollégiumositásnak sz .mos előnye lenne, bizonyos autonómiát jelentene#

Székeiv na.ios szerint a oaakkollégiumoeitásnak EuXXiyuá is Kvannok, de az előnyei a lényegesebbek, mégpedig az egységes tanúri putronálás, de főképpen az összefogás óa Ofjyüttiaüködós lehetősége. Az ogysógea tanári £>atronáláson ke-