József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1965-1966, Szeged
1966. április 29., III. rendkívüli ülés
t ( n-i? -aatnak a nagvaléuit&íktt 1U is 6a náeutt lo nagyon magnehozl tané, hogyha ormok a folyo- Habnak a assvaláaáiáiéi tanszékek wjciztia* totóséval kapcsolnánk ot>.;so, 1eh&t a sál oootúnkben konkrétan, tinóba két iroda lat tanszék** bél egy tanszókat képoznőnk, ezzel a tanszéket feláldoznánk« Vagy a türtoreiai tanszakot to** Hintve, a jelenleg aiiköuo négy türténslni tanszék Helyett két törUinoJUl tanszékot lótaaitonónk, vngyio két törtünőiéi tanszéket asgssuntetriónk, Lohol, Hogy oaok in azUksógosserüvé válnál:» oujd később, de ebben a pillanataim. Óbbon o boly*» setbon, aaikor egy sokkal nagycub ügyről van eső, sokkal nagyobb Úgy táoogztűzóról, azt Hiszen, Hogy ronihivUli núrtókl'On öegnoíiezi lottó a holysotot, Ha tanszékeket szüntetnénk oog# Sokkal aaggyősőbkM segítené őst a folyamatot - aolyet a 06^án elviére salatőn kifej tett • hogyha os as integrációs folyását tényleg differenciádéval együtt aonocs végbe, iaüét tanszéket születndaok, anelyro azonban nőst nincs lohotőség. As a anggyőaődésaa tehát. Hogy ebben a pillanatban rum keli feiáluosscl tanszókokot, cég abban az esethon see. Ha egyes tanszékeken kétségkívül vannak tuassóiraaaetői problémák. Mindent as ügy órüokéum, cnoly vógbo fog denni, sort akár akarjuk, akár neo, oa egy - i urálion - .«Jkaúgss- rü folyamat, tudományos én oktatási fulyedat« i& ne egyik gondolat, analyst saorettsn volna itt kifej» tani, ős egyben javaslatod is, hogy Így fog*» leljünk állást. Lehűt hogy a uiniozt6ri.ua álláspontjával oa saeoboa áll, - a dékán elv társ is ezt hangoztatta, és úgy képvisolte, dint a ainisatóriua vőlsnónyót« í oa biztos, boy a ölni as lóriin véleménye bolyon. Aoi a saját torüloiumet illeti, » úgy gondolán. Hogy valóban adva van e lehetősége anaak,hogy ni intézetet hozzunk létre, araikor oaaoU a lehetőségei nőst is fennállnak, dacunk lét** szádokat mii tok a lélektani és Nevelést *lonányi tanszéken tizenegyen dolgoznál;, a dód» szertani csoport; an négyen úa kot adj un«: iusi otátuut ie kaptunk ajándékba, asaoiyfcől ogy népművelési csoport keretei kezdőnek kialakulni, oa aár 1? fő, tokát valóban egy olég tekintélyes létszáma iutózot jöhetne létre, két tanszékkel, éo két csoportvol. íz az állás*» pontos, a saját torillotettet illetően, bár azt is Hozzátohctaa, Hogy nem a leglényegesebb és legfontosabb, inkább az előbbi gondolatodat tartón fontosnak és lényegeiznok, |aiaúz Attila; bök óladén elhangzott itt az integráció aollott, aaelyro asgsatél non jotioEj volna ró, -t agy jól koordinált nagy intézőt sokkal arüOoéayouo. boa tudna dühödni ék jél vese tett nagy intézet, adat több egy»
